德才兼备造句一年级怎么写_德才兼备造句一年级怎么写的

德才兼备造句一年级怎么写_德才兼备造句一年级怎么写的

       德才兼备造句一年级怎么写一直是人们关注的焦点，而它的今日更新更是备受瞩目。今天，我将与大家分享关于德才兼备造句一年级怎么写的最新动态，希望能为大家提供一些有用的信息。

1.才德兼备是什么意思

2.德才兼备的具体含义

3.德才兼备的素材和例子有哪些?

才德兼备是什么意思

       才德兼备意思是指既具备才干能力，又具备思想品德。

       一、读音

       才德兼备的读音是 ?cái dé jiān bèi。

       二、释义

       指一个好的人才，既需要具备良好的思想品德，又要拥有工作的才干和能力。在学习中，学习的能力和成绩固然很重要，但是思想品德的教育也同样要重视。

       三、出处

       出自于元代无名氏的《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备”。

       四、近义词

       德高望重、又红又专、才高意广。

       五、反义词

       德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广。

才德兼备造句：

       1、老师希望我们成为德才兼备的人才。

       2、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

       3、德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得，但也并非绝无仅有。

       4、应该把那些德才兼备的年轻人提拔到领导岗位上来。

       5、推荐德才兼备的人出来建功立业，使得国家兴旺发达。

       6、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

       7、社会在进步，祖国在强大，人才的竞争也在加剧。新时期的家长面对教育是更多的困惑，怎样才能培养出德才兼备的人才给我们带来更多的思考。

       8、破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。

       9、要把德才兼备的年轻干部充实到生产第一线。

       10、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

德才兼备的具体含义

       德才兼备 本文分类：abcd式的词语　发布时间：2014/4/15　

        拼音：dé?cái?jiān?bèi

        解释：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

        出自：《元史·丰臧梦解传》：“乃举梦解才德兼备，宜擢清要，以展所蕴。”

        示例：要加强学科建设，关键要在全面提高专业人员素质的基础上，选拔造就一批德才兼备、马克思主义理论素养好、学术造诣深的学术带头人。

        语法：主谓式；作定语；指有德有才

       

        褒贬：褒义词

        英语：have?both?ability?and?political?integrity；equal?stress?on?integrity?and?ability；possess?both?political?integrity?and?ability；

德才兼备的近义词

        品学兼优　才高行洁　才高意广　又红又专　德高望重

德才兼备的反义词

        道薄才疏　德薄能鲜　德薄才疏?才疏学浅

德才兼备造句

        马博士德才兼备，连续5年被评为先进工作者。

        我们国家需要德才兼备的社会主义建设事业的接班人，不仅要有文化素质，而且还要有崇高的理想，高尚的品德。

        我们的班主任席老师，是一位德才兼备的优秀教师。

        社会的进步，离不开那些德才兼备的人才。

得鱼忘筌德高望重

德才兼备的素材和例子有哪些?

       德才兼备的意思为：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

       德才兼备的出处：

       元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”

       感情色彩：褒义词

       语法用法：作定语；含褒义

       成语结构：联合式

       产生年代：古代

       成语辨形：才，不能写作“材”。

扩展资料：

       德才兼备的近义词:才高意广?

       才高意广的出处：

       《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也敦贤?’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与?’子曰：‘过犹不及。’”朱熹注：“子张才高意广，而好为苟难，故常过中。”?

       明·胡震亨《唐音癸签》：“大抵才高意广，如孔北海之徒。”

       才高意广的例句：

       妖由人兴，象由心造。才高意广?，翻以好异陨生。 ★清·纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻二》

       德才兼备的反义词:才疏志大、才疏意广。

       才疏意广出处：

       南朝·宋·范晔《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”指疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负的心却很大。

       才疏意广的例句：

       他想在自己的岗位上大有作为，只可惜才疏意广，这个愿望成为泡影。

参考资料：德才兼备-百度百科

       德才兼备的素材和例子有范仲淹、苏轼、岳飞、辛弃疾、于谦。

       1、范仲淹

       众所周知，范仲淹的散文水平极高，代表作《岳阳楼记》入选教材，那句“不以物喜，不以己悲”成为不少人的座右铭，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为经典。殊不知，范仲淹也写得一手好词，尽管只有五首词保存下来，但每一首都堪称精品，比如《苏幕遮·怀旧》、《渔家傲·秋思》。

       范仲淹为官清廉，他敢于直言，只要有利于江山社稷，明知道会得罪皇帝，他也要直言不讳。范仲淹多次因谏被贬官，好友劝他尽量少说话，得过且过就行，范仲淹说了八个字：“宁鸣而死，不默而生。”范仲淹去世后，谥号“文正”，这是古代文官的最高谥号，也是对他人品的肯定。

       2、苏轼

       作为宋代最著名的词人，苏轼的大名如雷贯耳，同时代的文人当中，几乎无人能出其右，就连王安石、欧阳修也要甘拜下风。在两宋词风转变过程中，苏轼的作用不容忽视，有人给出如此评价：“东坡乃文星旷世，曜耀寰中。千古奇才，殊不复见。”

       王安石变法期间，苏轼本可以选择保持沉默，不得罪任何一方。然而，出于对天下百姓的考虑，他直接指出新法的弊病，与王安石结下梁子，结果被贬到外地。司马光当宰相之后，全盘否定王安石变法，此时的苏轼又坐不住了，指责司马光的做法不对，这次又得罪了司马光。

       纵观苏轼的一生，几乎没过几天好日子，被贬官成了家常便饭，但他的初心不改，始终坚持为国为民的原则，单凭这一点就值得敬佩。

       3、岳飞

       两宋三百余年时间里，朝廷一直采取重文轻武的策略，从而导致名将的数量少之又少，被金兵按在地上狠狠摩擦。在此危急时刻，岳飞挺身而出，带领岳家军高歌猛进，打得敌人找不到北。正当他准备直奔金兵老巢时，宋高宗赵构听信谗言，强行让他班师回朝，然后以莫须有的罪名将他处死。

       宋高宗的做法让人痛恨，岳飞之死令人惋惜，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的梦想化为泡影，“待从头，收拾旧山河，朝天阙”愿望再也无法实现。岳飞的那句“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”，写出了内心的无助和无奈。假如岳飞只做个文人，凭借他的才华，必然会有更高的文学成就。

       4、辛弃疾

       辛弃疾被称为“词中之龙”，是继苏轼之后豪放派的****，南宋众多词人里面，唯有李清照能与之相提并论。从某方面来说，辛弃疾跟岳飞很像，早年就立下报国之志，做梦都想把金兵赶走，夺回失去的大宋城池。二十二岁那年，辛弃疾就建立功勋，带着几十人冲入敌营，活捉叛徒张安国。

       只可惜，朝廷并没有重用他，使得辛弃疾壮志难酬，只能把心酸无奈写入作品之中。

       5、于谦

       明朝英宗年间，英宗皇帝听信奸臣王振建议率二十万主力精英部队征讨蒙古瓦刺，结果全军覆没，并损失随军多位朝廷大臣，一时间，京城留守大臣们人心惶惶，没有信心守住都城北京，于是有人建议迁都南京。国家危难之际，兵部尚书于谦厉声顿呵：提议南迁者一律斩首。

       随后，在没有皇帝、群臣慌乱、国家危难之际，于谦大胆主持朝政，组织训练老弱残兵组成的军队，并亲自领兵进行了历史上有名的北京保卫战，成功击退瓦刺军队，推立新的皇上继位，可以说一己之力力挽狂澜拯救了国家，立下大功！

       然而，若干年之后，有奸臣诬告于谦专权，皇上听信，于谦被冤屈下狱后处死。

       好了，今天关于“德才兼备造句一年级怎么写”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“德才兼备造句一年级怎么写”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。