用鬼斧神工造句二年级_用鬼斧神工造句二年级上册

用鬼斧神工造句二年级_用鬼斧神工造句二年级上册

       大家好，今天我想和大家探讨一下“用鬼斧神工造句二年级”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.鬼斧神工造句

2.自然景观能用鬼斧神工吗

3.鬼斧神工的造句怎么造

鬼斧神工造句

       鬼斧神工造句，大自然鬼斧神工的杰作，留下了使人们产生无尽畅想的自然奇观。

       著名的路南石林是世界罕见的风景名胜，是大自然鬼斧神工之杰作。

       光洞和暗洞中有无数状如人及各种飞禽走兽的钟乳石，鬼斧神工，令人叹为观止。

       没有什么比大自然更加平衡。不管人类如何努力地尝试去创造出惊人而壮观的东西，他们永远比不上大自然的鬼斧神工。

       文明感叹大自然是鬼斧神工，置身于神奇的曼妙图画中，心也为之祥和而宁静。

       第一次看到这把兵器的时候，不由得一惊，心中暗自感叹真是鬼斧神工。

自然景观能用鬼斧神工吗

自然景观能用鬼斧神工来形容。

       “鬼斧神工”原义是像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。

       在句中可作主语、宾语。成语出自《庄子达生》。

       用鬼斧神工的造句如下：

       1、圆明园的设计真是鬼斧神工。

       2、鬼斧神工：使原始材料变为成品。

       3、其工程之大，成立之速，真所谓鬼斧神工，不可思议者也。

       4、望着万仞崖顶上那笔直的松树，大家不由得赞叹大自然的神工鬼斧，也作“鬼斧神工”。

       5、传说这座三门峡就是大禹用鬼斧神工开凿的。

鬼斧神工的造句怎么造

自然景观能用鬼斧神工来形容。

       “鬼斧神工”原义是像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。

       在句中可作主语、宾语。成语出自《庄子达生》。

       用鬼斧神工的造句如下：

       1、圆明园的设计真是鬼斧神工。

       2、鬼斧神工：使原始材料变为成品。

       3、其工程之大，成立之速，真所谓鬼斧神工，不可思议者也。

       4、望着万仞崖顶上那笔直的松树，大家不由得赞叹大自然的神工鬼斧，也作“鬼斧神工”。

       5、传说这座三门峡就是大禹用鬼斧神工开凿的。

       造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

       下面为您提供关于鬼斧神工的造句怎么造内容，供您参考。

       1、鬼斧神工：使原始材料变为成品。

       2、其工程之大，成立之速，真所谓鬼斧神工，不可思议者也。

       3、圆明园的设计真是鬼斧神工。

       4、你看这尊微雕佛像，真是鬼斧神工啊！

       5、传说这座三门峡就是大禹用鬼斧神工开凿的。

       6、其工程之大，工艺之精，真所谓～，不可思议。

       7、其工程之大，工艺之精，真所谓鬼斧神工，不可思议。

       8、整个被洁白的冰雪覆盖着,往南看去,一面超大的冰挂从天而降,鬼斧神工,浑然天成。

       9、走在险峻的华山石道上，行绝壁千丈，观云雾绕足，使人惊心动魄而又对大自然的鬼斧神工赞叹不已。

       10、望着万仞崖顶上那笔直的松树，大家不由得赞叹大自然的神工鬼斧。也作“鬼斧神工”。

       11、大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

       12、画时，工艺师气收于丹田之中，力发于腕指之上，精细之处非目力所能及，鬼斧神工，令人惊叹。

       13、看着这奇丽的景色。我不得不佩服大自然的鬼斧神工。

       句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

       1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

       2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

       3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

       4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

       6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

       随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

       好了，今天关于“用鬼斧神工造句二年级”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“用鬼斧神工造句二年级”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。