诲人不倦和不耻下问造句怎么写_用诲人不倦和不耻下问造句

2024-05-10 09:03:22

大家好，今天我想和大家探讨一下关于诲人不倦和不耻下问造句怎么写的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.不耻下问的意思和造句

2.不耻下问是怎样造句

3.诲人不倦怎么造句

4.诲人不倦造句

诲人不倦和不耻下问造句怎么写_用诲人不倦和不耻下问造句

不耻下问的意思和造句

不耻下问的意思和造句如下：

不耻下问 bù chǐ xià wèn：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。近义词：不矜不伐?谦虚谨慎?功成不居?反义词：好为人师?骄傲自满?居功自傲?相似词：不耻?恬不知耻?不知廉耻?顺便问一下?不闻不问?不问?不少问题?一问三不知。

不耻下问的造句：

一、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

二、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

三、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

四、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

五、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子?

六、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

七、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

八、不耻下问有利于学习的进步。

九、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

十、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

十一、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

十二、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

十三、不耻下问才能有学问。

十四、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

十五、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

不耻下问是怎样造句

例句：

1、不耻下问不丢脸，脸肿充胖人不赞。

2、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

3、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。

4、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

5、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

6、像他这样著名的学者还肯移樽就教、不耻下问，真令人敬佩。

7、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

8、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

9、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

10、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

不耻下问：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。

诲人不倦怎么造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于不耻下问是怎样造句内容，供您参考。

1、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

2、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

3、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

4、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

5、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

6、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

7、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

8、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

9、你如果要学习，就要不耻下问。

10、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。

11、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

12、当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

13、我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

14、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

15、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

16、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。

17、在学习上应该有不耻下问的精神，切不可不懂装懂。

18、不耻下问有利于学习的进步。

19、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

20、在学习上，我们要有不耻下问的精神。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

诲人不倦造句

问题一：学而不厌诲人不倦怎么怎么造句学生的任务是学而不厌的学习，老师的任务是诲人不倦的教书。

问题二：用诲人不倦造句 1、默而识之，学而不厌，诲人不倦。

2、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！

3、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。

4、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。

5、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。

6、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。

7、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

8、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。

问题三：用诲人不倦造句并能表现师生情是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想

老师向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。