举一反三造句一年级简单的一句话_举一反三造句一年级简单的一句话怎么写
举一反三造句一年级简单的一句话是一个非常广泛的话题,它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。
1.举一反三造句
2.举一反三怎么造句
3.举一反三造句?
4.小学生用举一反三造句精选
举一反三造句
举一反三造句1
1、我们做数学题应该学会举一反三。
2、这个一个交友系统,对于初学者,会是一个比较好的教程,可以参考里面的程序,举一反三。
3、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。
4、可以使大家举一反三,活学活用。添加时请勿与原句重复。
5、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后,认真总结经验教训,举一反三查找问题,进一步加大安全生产工作力度等情况。
6、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究,但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
7、抓住这些要害,人大监督工作就能以点带面、举一反三,取得实实在在的效果。
8、而且,我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨,以便举一反三。
9、亡羊补牢,为时不晚,对臧天朔被捕事件,娱乐圈不应该沉默,应举一反三,汲取教训!
10、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
11、我们要举一反三,明晚就要召开全省安全生产电视电话会议,要将最近这几起事故通报全省,引以为戒。
12、忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通;
13、同时,其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
14、我只知道他有名,但没料到会这么有名。注:可以举一反三:我只知道他坏,但没料倒会这么坏。
15、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查,主动上报违规问题和整改情况。
16、在交际中借助手势、表情等进行交流,注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
17、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风,往往可获得举一反三之功。
18、我们不能死板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
19、从而不仅查找出导致事故发生的原因,且可以举一反三,了解和消除生产过程中存在的问题和隐患,真正做到防患于未然。
20、所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
21、培养启发学生的“愤”、“悱”之感,发展他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。
22、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
23、在阿里村,我虽然做的是货运生意,但是能够举一反三的朋友,肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
24、会后,及时召开厅长专题会议,通报检查情况,传达贯彻俞部长、卢省长指示,研究整改措施,举一反三,认真反思。
25、同时也达到举一反三,为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
26、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
27、要深入实际,严肃认真找问题、查问题,剖析案例,举一反三,提高有关人员的认识,帮助企业解决问题。
28、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
29、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
30、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂,希望大家能举一反三,融会贯通到实际应用中去。
31、如果我们知道大自然的一切规律,我们就只要明白一个事实,或者只要对一个现象作忠实描写,就可以举一反三,得出一切特殊的结论来了。
32、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
举一反三造句21、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
2、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。
3、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查,主动上报违规问题和整改情况。
4、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂,希望大家能举一反三,融会贯通到实际应用中去。
5、从而不仅查找出导致事故发生的原因,且可以举一反三,了解和消除生产过程中存在的问题和隐患,真正做到防患于未然。
6、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
7、而且,我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨,以便举一反三。
8、忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通;
9、会后,及时召开厅长专题会议,通报检查情况,传达贯彻俞部长、卢省长指示,研究整改措施,举一反三,认真反思。
10、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
举一反三造句3用举一反三造句
1、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
2、可以使大家举一反三,活学活用。添加时请勿与原句重复。
3、所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
4、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂,希望大家能举一反三,融会贯通到实际应用中去。
5、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
6、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后,认真总结经验教训,举一反三查找问题,进一步加大安全生产工作力度等情况。
7、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究,但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
8、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风,往往可获得举一反三之功。
9、会后,及时召开厅长专题会议,通报检查情况,传达贯彻俞部长、卢省长指示,研究整改措施,举一反三,认真反思。
10、而且,我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨,以便举一反三。
11、如果我们知道大自然的一切规律,我们就只要明白一个事实,或者只要对一个现象作忠实描写,就可以举一反三,得出一切特殊的结论来了。
12、忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。
13、这个一个交友系统,对于初学者,会是一个比较好的教程,可以参考里面的程序,举一反三。
14、亡羊补牢,为时不晚,对臧天朔被捕事件,娱乐圈不应该沉默,应举一反三,汲取教训!
15、在阿里村,我虽然做的是货运生意,但是能够举一反三的朋友,肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
16、我们要举一反三,明晚就要召开全省安全生产电视电话会议,要将最近这几起事故通报全省,引以为戒。
17、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
18、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
19、从而不仅查找出导致事故发生的原因,且可以举一反三,了解和消除生产过程中存在的问题和隐患,真正做到防患于未然。
20、同时也达到举一反三,为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
21、我们做数学题应该学会举一反三。
22、要深入实际,严肃认真找问题、查问题,剖析案例,举一反三,提高有关人员的认识,帮助企业解决问题。
23、同时,其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
24、在交际中借助手势、表情等进行交流,注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
25、抓住这些要害,réndà监督工作就能以点带面、举一反三,取得实实在在的效果。
26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
27、我们不能死板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
28、培养启发学生的“愤”、“悱”之感,发展他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。
举一反三造句41 我只知道他有名,但没料到会这么有名。注:可以举一反三:我只知道他坏,但没料倒会这么坏。
2 并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查,主动上报违规问题和整改情况。
3 在交际中借助手势、表情等进行交流,注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
4 运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风,往往可获得举一反三之功。
5 我们不能死板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
6 从而不仅查找出导致事故发生的原因,且可以举一反三,了解和消除生产过程中存在的问题和隐患,真正做到防患于未然。
7 所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
8 培养启发学生的“愤”、“悱”之感,发展他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。
9 “举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
10 在阿里村,我虽然做的是货运生意,但是能够举一反三的朋友,肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
11 会后,及时召开厅长专题会议,通报检查情况,传达贯彻俞部长、卢省长指示,研究整改措施,举一反三,认真反思。
12 同时也达到举一反三,为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
13 但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
14 要深入实际,严肃认真找问题、查问题,剖析案例,举一反三,提高有关人员的认识,帮助企业解决问题。
15 这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
16 是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
17 我们做数学题应该学会举一反三。
18 这个一个交友系统,对于初学者,会是一个比较好的教程,可以参考里面的'程序,举一反三。
19 “理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。
20 可以使大家举一反三,活学活用。添加时请勿与原句重复。
21 重点汇报了受到省建设厅红牌警示后,认真总结经验教训,举一反三查找问题,进一步加大安全生产工作力度等情况。
22 这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究,但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
23 抓住这些要害,人大监督工作就能以点带面、举一反三,取得实实在在的效果。
24 而且,我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨,以便举一反三。
25 亡羊补牢,为时不晚,对臧天朔被捕事件,娱乐圈不应该沉默,应举一反三,汲取教训!
26 我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
27 我们要举一反三,明晚就要召开全省安全生产电视电话会议,要将最近这几起事故通报全省,引以为戒。
28 忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通;
29 同时,其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
30 此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂,希望大家能举一反三,融会贯通到实际应用中去。
31 如果我们知道大自然的一切规律,我们就只要明白一个事实,或者只要对一个现象作忠实描写,就可以举一反三,得出一切特殊的结论来了。
32 简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
举一反三造句51、培养启发学生的“愤”、“悱”之感,发展他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。
2、要写出一篇好文章,首先要主题鲜明,开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来,接着要举一反三地列举具有说服力的论据,但论据不能太散,要众星捧月一般围绕主题进行表述,最后的总结要点题,要画龙点睛般精彩。
3、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
4、凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
5、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
6、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
7、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
8、把二连加四次就是二乘以四,举一反三,把五连加四次就是五乘以四。
9、老师说如果懂得这些知识后,就可以举一反三地知道其它类似的知识。
10、老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
11、我们不能死板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
12、举一反三,取得实实在在的效果。
13、现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
14、为让人们吃透精神,他条分缕析,举一反三,那慢条斯理的话语,犹如工笔画般细腻。
15、聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。
16、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
17、学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
18、我们学习要能举一反三,触类旁通。
19、由此可举一反三,拓展我们的视野。
20、学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
举一反三造句61、一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后,他们很有可能会举一反三,在其它学科的学习中触类旁通。
2、要善于总结,举一反三,使经验升华为规律性的认识,用来指导工作。
3、学习任何事都是与其他事情相联系的,很容易做到举一反三。
4、小张的论文写的很好,论据充分且能举一反三。
5、小学生学习英语要以智取胜,举一反三。
6、小学生学习外语效率很高,因为是以智为基矗推理性强,演绎性强,创造性强,时时处处都表现出来举一反三的智慧。
7、小明平时很爱举手发言,对于老师提出的问题,他还能举一反三。
8、小班课丰富多样的互动性教学,帮助您复习和巩固基础知识并举一反三。
9、无论如何我都不能放松学习,我要拥有一丝不苟的态度锲而不舍精神,直到自己能举一反三,成绩在班里名列前茅。
10、我们做题时要仔细认真的做,直到自己能举一反三。
11、我们做事要学会举一反三。
12、我们要学会举一反三地解决问题。
13、我们要举一反三,明晚就要召开全省安全生产电视电话会议,要将最近这几起事故通报全省,引以为戒。
14、我们学习的时候不能生搬硬套,要学会举一反三。
15、亡羊补牢,为时不晚,对臧天朔被捕事件,娱乐圈不应该沉默,应举一反三,汲取教训!
16、同时,其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
17、举一反三检查其他测量系统的MSA,检查结果无类似问题。
18、简单的数据库操作示例源代码,通过它举一反三能很快入门。
19、坚决整改举一反三,再多致歉比起实际损害也显苍白,但还要深深道歉。
20、丰富多样的互动性教学,帮助您复习和巩固基础知识,并举一反三。
21、电视中那些标准的外交辞令十分值得玩味,若能举一反三,定能在语言上有很大进步。
22、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
23、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂,希望大家能举一反三,融会贯通到实际应用中去。
举一反三怎么造句
举一反三拼音[jǔ yī fǎn sān]
解释反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”
近义词融会贯通、触类旁通
反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
语法联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
造句
老师要善于举一反三。
我们做数学题应该学会举一反三。
举一反三,取得实实在在的效果。
由此可举一反三,拓展我们的视野。
我们学习要能举一反三,触类旁通。
正确的学习方法是举一反三,以一知万。
凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
真正聪敏的人,往往能告往知来,举一反三。
学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
读书要求灵活运用,才能举一反三,事半功倍。
纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通。
对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
举一反三造句?
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于举一反三怎么造句内容,供您参考。
1、凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
2、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
3、由此可举一反三,拓展我们的视野。
4、我们学习要能举一反三,触类旁通。
5、现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
6、老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
7、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
8、只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。
9、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
10、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
11、小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
12、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
13、学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
14、我们做数学题应该学会举一反三。
15、小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。
16、他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
17、对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
18、_史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
19、峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
20、家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
小学生用举一反三造句精选
1、一边说保护环境,却又一边砍树。2、人可以举起比自己重的物体,但永远不能把自己提起来。
3、一面强调对中国贸易逆差问题,一面又不放宽对中国出口管制,这是自相矛盾。
4、会场上人声鼎沸,笑声轰鸣。主持者振臂高呼:“都不要讲话!”懊,他忘掉了自己也在讲。
5、一个警察叫一个人不要动,那个人不动,警察说手举起来,那个人不举,警察问为什么不举,那个人说你叫我不要动我怎么举呀!
#能力训练# 导语造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。下面是 分享的小学生用举一反三造句精选。欢迎阅读参考!
小学生用举一反三造句精选
1、现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
2、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
3、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
4、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
5、小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
6、我们做数学题应该学会举一反三。
7、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
8、峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
9、真正聪敏的人,往往能告往知来,举一反三。
10、历史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
11、如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
12、这世界上有的人举一反三,一教就会,但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。
13、家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
14、我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
15、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。
16、所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
17、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。
18、想要了解本地行情,倒也不必货比三家,只要挑一家来问价钱,举一反三,大概也就差不多了。
19、原来这些招式,和他原来所学的拳法相近,更何况今遇明师指点,他更是举一反三,触类旁通,进步惊人。
20、老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。
21、只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。
22、他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
23、学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
24、小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。
25、对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
扩展阅读:小学生常见成语造句
1.见义勇为:看到正义的事情奋勇地去做。
看到老伯被人欺负,阿山见义勇为,马上上前把那些人赶走。
2.捷足先登:形容行动很快的人必先达到目标。
这是个难得的好机会,你应赶快去争取,不要让别人捷足先登了。
3.津津有味:形容很有滋味或很有兴趣。
妈妈做的菜真香,大家都吃得津津有味。
4.进退两难:比喻处于困境中,前进或后退都有困难。
前无去路,后有追兵,我军已陷入进退两难的困境了。小食店的生意越来越差,结束它一定血本无归,继续经营又无能为力,真是进退两难啊!
5.精益求精:比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。
只要我们有精益求精的精神,我们的产品一定会越来越受欢迎。
6.井井有条:形容十分整洁和有条理。
玲姐把整个家料理得井井有条,不愧是一个标准的家庭主妇。
7.居安思危:处在安定的环境中,要想到可能出现危险或困难。
大家平时就应该居安思危,防患于未然,以免灾祸发生时措手不及。
8.鞠躬尽瘁:指不辞劳苦地贡献出全部力量。
方主任三十年来为公司鞠躬尽瘁,公司决定颁“服务精神奖”给他。
9.标新立异:作出新奇、独特的事,和别人不一样。
她为了表现自己,整天在装扮上标新立异,浪费了不少时间和金钱。
10.举足轻重:形容处于重要位置,一举一动都会影响大局。
他是公司里举足轻重的人物,凡事重要的事情都由他决定。
11.爱不释手:形容对某种东西喜爱得舍不得放下。
《西游记》这本书有趣极了,叫人看了爱不释手。
12.爱屋及乌:比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。
祖父最疼爱大哥,爱屋及乌,连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。
13.按部就班:指依着一定的次序,按着一定的步骤来计划行事。
你不肯按部就班地学习,想要一步登天,难怪最后什么也学不成。
14.百年树人:比喻培养人才是长久大计。
教育是百年树人的大计,各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。
15.百折不挠:形容意志坚强,遇到任何挫折都不退缩或屈服。
阿辉凭着百折不挠的精神,历经多次挫折,终于开创了自己的事业。
16.班门弄斧:比喻不自量力,在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。
我这篇小说,在各位作家面前,只是班门弄斧之作,还请大家多指教。
17.半途而废:指事情做到一半便停止。
做任何事一定要有恒心,千万不可半途而废。
18.包罗万象:内容丰富,形形色色,应有尽有。
人们都爱到这家购物中心购物,因为这里的货物包罗万象,应有尽有。
19.闭门造车:比喻人的行为与现实情况脱节。
作家想要写一部好作品,就不能闭门造车,必须去体验生活。
20.变本加厉:比喻变得比原来更加厉害。
小文时常偷同学的钱,后来还变本加厉,偷老师的钱,结果被学校开除了。
今天关于“举一反三造句一年级简单的一句话”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“举一反三造句一年级简单的一句话”,并从我的答案中找到一些灵感。
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