欢歌笑语的意思用具体的情景表现出来怎么写_欢歌笑语的意思用具体的情景表现出来怎么写

2024-05-10 04:19:33

今天，我将与大家分享关于欢歌笑语的意思用具体的情景表现出来怎么写的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.欣喜若狂的意思如何用具体的情景表现出来?

2.介绍景色开头怎么写作文

3.把词语的意思用具体的情景表现出来

4.看书的细节描写作文100

5.七年级语文教案：第一单元

6.用得意扬扬的意思用具体的情景表现出来

欢歌笑语的意思用具体的情景表现出来怎么写_欢歌笑语的意思用具体的情景表现出来怎么写

欣喜若狂的意思如何用具体的情景表现出来?

欣喜若狂的意思是形容高兴到了极点，具体的情景表现如下：

1、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。

2、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

3、经过几百次的失败，试验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。

4、妈妈给我买了一个拼装玩具，我欣喜若狂，费了千辛万苦才把这个玩具拼起来。

5、皑皑白雪，一望无际，四处静悄悄的一片，叫人欣喜若狂。

介绍景色开头怎么写作文

形容两人说话很开心的成语

自得其乐怡然自得受宠若惊眉飞色舞喜形于色喜不自胜喜出望外喜笑颜开喜上眉梢喜闻乐见其乐无穷其乐融融其乐无涯欢歌笑语欢天喜地欣喜若狂欣慰之至欣喜万分乐不思蜀载歌载舞乐此不疲乐不可支大喜过望大快人心洋洋自得

形容聊得很开心的成语

自得其乐怡然自得受宠若惊眉飞色舞喜形于色

喜不自胜喜出望外喜笑颜开喜上眉梢喜闻乐见

其乐无穷其乐融融其乐无涯欢歌笑语欢天喜地

欣喜若狂欣慰之至欣喜万分乐不思蜀载歌载舞

乐此不疲乐不可支大喜过望大快人心洋洋自得

欢咱雀跃欢声笑语心花怒放手舞足蹈普到同庆

谈笑风生不亦乐乎志得意满兴高采烈扬眉吐气

和颜悦色自我陶醉自鸣得意赏心悦目喜从天降

皆大欢喜喜气洋洋嘻皮笑脸忘乎所以流连忘返

飘飘欲仙春风得意满面春风得意忘形沾沾自喜

笑逐颜开笑语盈盈笑容可掬莞尔一笑破涕为笑

嫣然一笑哄堂大笑付之一笑仰天大笑捧腹大笑

忍俊不禁眉开眼笑得意洋洋神气活现欣喜若狂

称心如意和颜悦色双喜临门称心如意心满意足

形容还是很开心的成语

1、自得其乐：自己体会到其中的乐趣。

2、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

3、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

4、喜形于色：喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。

5、喜逐颜开：形容十分喜悦，满脸笑容。

6、眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴

7、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。

8、皆大欢喜：大家都很欢喜。

9、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

10、欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。

11、沾沾自喜：形容自以为很好而得意。

12、横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

13、喜不自胜：喜欢得自己都经受不起。形容喜欢到了极点。

14、眼笑眉飞：形容极度高兴。

15、笑逐颜开：眉开眼笑。形容十分高兴。

16、欢欣鼓舞：形容非常高兴，精神振奋。

17、眉飞色舞：形容非常喜悦或得意的神态。

18、兴高采烈：多形容兴致很高，情绪热烈或气氛欢乐。

20、满面春风：形容心情喜悦，满脸笑容。

21、欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

22、大快人心：使人们心里非常痛快。多指坏人受到惩处。

23、手舞足蹈：手和脚都舞动起来。形容高兴到极点的样子。

24、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。

25、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

26、欢天喜地：形容非常高兴。

28、打情骂俏：情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。

29、拍手称快：形容正义得到伸张或公愤得到消除时高兴的样子。

30、心花怒放：心里乐得像花儿盛开一样。形容高兴到极点。

31、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

32、乐不可支：快乐到不能自持的地步。形容快乐到了极点。

33、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

34、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特别高兴。

35、冁然而笑：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。

形容失败也很开心的成语

虽败犹荣

汉语拼音suī bài yóu róng

英文翻译Glorious defeat

词语解释虽然失败了，但还是非常光荣的意思。

字词解释虽：虽然，败：失败，犹：犹如，荣：光荣成语性质褒义词

成语用法联合式；作谓语、宾语、定语、状语。

近义词虽死犹荣

造句尽管她失败了，但她虽败犹荣。

形容很高兴很开心的成语

欣喜若狂眉开眼笑喜出望外乐不可支欣喜若狂兴高采烈大喜过望鼓舞欢忻鼓舞欢欣欢呼雀跃横眉吐气

形容说话很开心的词语

冁然而笑冁然：笑的样子。高兴地笑起来。

大喜过望过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

得意忘形形：形态。形容高兴得失去了常态。

怫然不悦怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。

抚掌大笑抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

欢呼雀跃高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

欢天喜地形容非常高兴。

欢欣鼓舞欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

欢欣若狂形容高兴到了极点。

皆大欢喜人人都高兴满意。

近悦远来使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

惊喜欲狂既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

酒酣耳热形容喝酒喝得正高兴的时候。

哭丧着脸心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

眉开眼笑眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

亲痛仇快做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

人莫予毒莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

杀风景损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

手舞足蹈蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

受宠若惊宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

谈笑风生有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

闻过则喜过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。

喜不自胜胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

喜出望外望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子。

喜笑颜开颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

笑逐颜开逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。

心花怒放怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

心痒难挠形容高兴得不知如何才好。

心悦诚服悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

欣喜若狂欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

幸灾乐祸幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

扬眉吐气扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了受压状态后高兴痛快的样子。

一则以喜，一则以惧一方面高兴，一方面又害怕。

怡情悦性怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。

怡然自得怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

大喜若狂高兴得几乎发狂。

鼓舞欢忻形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。

鼓舞欢欣形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。

欢喜若狂欢喜：高兴的样子。高举得象发狂一样。

横眉吐气犹言扬眉吐气。形容摆脱了受压状态后高兴痛快的样子。

开眉笑眼高兴愉快的样子。同“开眉展眼”。

开眉展眼高兴愉快的样子。

眉飞眼笑形容非常高兴。

眉花眼笑形容非常高兴、兴奋的样子。

眉欢眼笑形容非常兴奋、高兴。

他乡遇故知在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。

闻宠若惊犹言受宠若惊。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

形容各自玩的很开心的成语

自得其乐zì dé qí lè

解释：自己能从中得到乐趣。

近义词：悠闲自得、逍遥自在、悠哉游哉

反义词：自找苦吃、自作自受、忧天悯人

语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

出处明·陶宗仪《辍耕录》卷二十：“白翎雀生于乌桓朔漠之地，雌雄和鸣，自得其乐。”。

形容对吃苦却很开心的成语

苦中作乐 [ kǔ zhōng zuò lè ]

基本释义

在困苦中勉强自寻欢乐。

出处

宋·陈造《同陈宰黄簿游灵山八首》自注：“宰云：‘吾辈可谓忙里偷闲；苦中作乐。’”

例句

蔡东藩《慈禧太后演义》：“咸丰帝既遘内忧，又遭外患，免不得日夕忧闷……亏得皇帝贴身的太监，导帝游幸圆明园，～。”

形容和朋友一起玩说话很开心的成语

眉飞色舞、欢歌笑语、欢声笑语、谈笑风生、笑语盈盈、和颜悦色

眉飞色舞

拼音：[méi fēi sè wǔ ]

解释：形容人得意兴奋的样子。

欢歌笑语

拼音：[huān gē xiào yǔ?]

解释：又说又笑，表示气氛欢快热烈。

欢声笑语

拼音：[huān shēng xiào yǔ?]

解释：欢乐的说笑声

谈笑风生

拼音：[tán xiào fēng shēng? ]

解释：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

和颜悦色

拼音：[hé yán yuè sè?]

解释：形容态度和蔼可亲。

形容遇到她很开心的成语

喜笑颜开

近义笑逐颜开、笑容可掬

反义愁肠百结、忧心忡忡

释义颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

出处清·李汝珍《镜花缘》第九十九回：“穿过牌楼，人来人往，莫不喜笑颜开。”

把词语的意思用具体的情景表现出来

1. 描写景物的作文怎么开头

比如，校园春色

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

校园秋景

秋天到了，我走进空旷的校园，一阵阵冷风吹来，让人感觉到有一股寒意。

秋天的校园仍然光彩宜人，树木依旧是那么翠绿。

校园的小花园里落着从树上落下来的两三片黄叶，人们的呼吸的空气也凝成了乳白色的热气。虽然已经是秋天了，但是太阳仍然天天“上班”，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的秋天里茁壮成长。

校园里的大榕树和木棉树有时候随风摇摆；有时候静立不动；又有时候从树枝上落下那几片可怜的孤叶。但是，这些并不影响绿树在秋天的魅力，校园里的花都照样开放，小草依然顶着寒风成长着……

2. 写景作文的开头如何写

写景作文是常见的文体，通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。那么，写景作文的开头如何写呢？今天，我们就一起学习一下。

一、引用开篇法

无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。

使用这种方法应注意：

1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

二、点题开篇法

点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。

1、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。

2、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。

例：

题目：《初春的夕阳》

开头：人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下大漠孤烟直，长河落日圆、夕阳无限好，只是近黄昏的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

三、对比开篇法

把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

题目：《我爱露珠》

开头：春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！

四、设问开篇法

设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。

1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

2、有问不答，不是设问。

题目：《北戴河海滨晚霞》

开头：今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。

五、起因开篇法

起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。

使用这种方法要注意：

1、说明的语言要简洁，不要冗长隆？/p>

2、起因要和事情的发展、结果相一致。

3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。

4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。

编辑：心台

3. 家乡的美景作文开头怎么写

我的家乡十分美，犹如天上的美景。我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。

早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。早上的景色十分美，漫天的大雾，好像跟连绵起伏的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。到了下午，我独自在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒服。远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，寂静笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了……

我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。我的家乡呀，你是多么的美丽啊！！！

4. 关于写景色作文开头的

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲.

春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界

放眼山野，玲珑剔透，好似无边无际白色的锦缎鬼思神工般织就的仙境；虚无缥缈找不到一丝人间的浮华和一丝杂念，莽原玉带缠绕，蜡象奔驰，又好似万千白花花的水流在阳光中一泻而下，无遮无拦。天淡淡的迷蒙了些许，雪花一片片一片片你挨着我我挤着你；像鹅毛像梨花，眉目传情窃窃私语在梦境中轻盈的炫舞；极其唯美极其婉约极其不忍飘落。身边的树木草藤冰雕玉钕，长长的冰挂含露欲滴，雾气缭绕升腾，像仙乐于琼楼玉宇之间回旋。眼前逐渐模糊，我沉浸在这单一的色彩中。试想，有谁能描绘和临摹这般无瑕的晶莹呢！就算就算精美绝伦的文字在此景中也显得是那么多余和苍白……

5. 描写秋天景色的开头怎么写

1：开头简短，点明题目。如：金秋时节，景色宜人，秋天又来到了！

2：介绍哪个地方的秋天是最美丽的。在秋天，动物、生物、大自然、人、景色怎样怎样。最美丽的是什么。最重要的是写秋天的主要点：果实都怎么样了。（用上多一些四字词语）

3：我们自己在秋天怎样做，写一件事例来说明在秋天你做了些什么。比如去秋游。

4：最后，结尾，前后呼应，赞叹秋天是多么美丽的。如：啊！秋天，你就像一个穿着**衣裳的少女，在秋天飞舞！

明白了吗？语文我最拿手了。。^-^ 希望对你有帮助。

提问者评价

谢谢！你说的方法对我很有启发……

6. 景色作文怎么开头

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！

7. 介绍景色的说明文怎么写

美丽的四方山四方山在湖北省十堰市的正南边，市区中它是最高的山，山顶耸立着我们东风集团公司的引以为骄傲的电视塔，它不光以此扬名，更因为它四季的美景如画，已成为我们十堰人郊游的好去处。

春天，走在铺满石子的小路上，路两旁草丛里盛开着各种样叫不出名字的野花，有黄的，白的，红的，紫的千姿百态，树枝上也长出了又绿又嫩的叶子，迎接春天的到来.夏天，山顶池塘里的荷兰花绽开了又大又圆的美丽的笑脸，让我们仿佛听到了夏姑娘的开怀大笑；秋天，山腰的果园里，各种水果挂满枝头，苹果红红的，像一个害羞的小姑娘；桔子金红颜色像是挂在屋前的红灯笼，和着漫山的枫叶，使四方山成了五颜六色的小兴安岭，那枫叶又仿佛象张张邮票给我们寄来秋天的凉爽；冬天，这里更让人惊叹不已，洁白的雪花象一只只白色蝴蝶在空中翩翩飞舞-落下，盖满枝头.那寒风中红的白的黄的腊梅披着晶莹剔透的外衣.美丽极啦. 到了郊游的季节，树丛中，草地上，花丛里和穿着各种衣色的人们交织在一起分不清那里是人那里是花，到处一片欢声笑语. 我爱我家乡的四方山. 十堰是个风景优美的地方，四方山就如同十堰的一颗钻石. 春天，万物复苏，小草从地下探出头，花儿绽开可爱的笑脸，桃花挂满枝头，小鸟在树枝上歌唱.桃花像站在枝头的仙女，尽情挥舞着手，小鸟像一位音乐家，在树枝上歌唱春天的美丽. 夏天，树木长得郁郁葱葱，荷花在水池里展示着自己优美的舞姿.牡丹花、海棠花、百合花……竞相开放，美丽极了. 秋天，树木穿上了**的衣服，唯独枫树的叶子变红了，松树依然披着一身绿色的衣服.苹果、桔子、野板栗熟了，香飘万里.菊花昂首绽放，有的像狮子头；有的像乒乓球；有的像手掌……，千姿百态. 冬天，北风呼呼地吹着，树枝上、地上、房顶上，堆满了白雪，晶莹的雪花在空中飞舞. 我爱美丽的四方山. 今天，我校准备到四方山春游。这回春游的主要目的是让同学们亲近大自然，了解大自然。

八点半出发，可是有些同学不到八点就来了，真是有些迫不及待。校长讲了春游的注意事项后，每个班级就各自乘坐各班的车。

行程开始了，我们是12号团，我们的导游姓王，大家都亲切地称他为王导。车厢里，欢歌笑语回荡在空中，同学们有的聊天，有的听mp3，有的则在悠闲的看风景，在不知不觉中，我们已经上了盘山公路。

从山上往下看，用一个词来形容就是壮观。周围是连绵起伏的山，缥缈的云雾就是一条条绸缎，系在山腰间。

蜿蜒的盘山公路，如同一条玉带，在连绵起伏的山上显示着自己妖娆的身材，我们所乘的车则是镶嵌前在玉带上的一颗璀璨耀眼的珍珠。我早已沉浸在这宛如童话般的风景之中了，不知是哪一位小鸟的清脆的歌声，才把我的心从这宛如童话般的风景中唤了回来。

经过了漫长的等待，四方山终于到了。我们的营地在松弛柔软的草地上，草坪的周围被群山环抱，草坪的中央有一个小池塘，仔细一看，小池塘的形状是一个小鱼的形状。

红叶树的叶子如同火一样，这样美的景色，怎能不令人拍案叫绝？许多人纷纷来到这儿合影留念。休息了一段时间后，我们准备参观电视塔。

前往电视塔的这一段路程更是美不胜收，迎春花在竟相开放，一些叫不出名的小花如同一颗颗五颜六色的钻石嵌在大地的衣角边。长在山路边缘的树，它们像一条长长的臂膀一样，守护着我们的安全，奇怪的是，它们的树枝都是齐刷刷的往上长，没有一个向下，远看，又像一个绿色的屏障。

电视塔到了，它就像一个钢铁巨人，矗立在群山中间，我们怀者好奇的心情参观完电视塔。中午吃完午饭后，我们来到了植物园，这里真不愧是植物的王国，绿色就是植物王国的主宰。

就连厕所也是植物王国的一员，它的墙壁画了许多郁郁葱葱的竹子，栏杆是用树干来装饰的，显得别具一格。这里许多树我都不认识，根据它们的样子，我给它们取了名字。

最有特点的要属生日蛋糕树，一共有九层，从下往上，一层比一层小，最上一层特别像一根蜡烛，仿佛庆祝每一位游客的到来。瞧，前面有一个世界上最大的苹果，这个苹果有三个我那么高，你可不要惊奇，这不是苹果，这只是一个长得像苹果的树，它圆圆的，没有树杆，不像苹果还能像什么？我最喜欢的是美女树，美女树就像在跳孔雀舞似的，最漂亮的并不是它的舞姿，而是它的衣服，与其说是衣服，还不如说是树枝上的花，衣服上的花与叶的比例可以说是五比一，搭配的很协调，很美丽。

最妩媚的要属光秃秃树了，你肯定会问光秃秃怎么能跟妩媚挂上钩呢？且听我慢慢道来……这种树有一米多高，而且树枝上没有叶没有花，但树枝很漂亮，就像一只只纤细的玉手，做着各种各样的造型，如同千手观音，说它妩媚真是当只不愧。返回的路上，我们走在乡间的小路上，路边都是眼望不到边的油菜花和小麦，经过五百米的“长途跋涉”我们终于坐上了车。

这次春游，我不仅看到了许多奇花异草，而且使我真正与大自然容为一体了。

看书的细节描写作文100

把词语的意思用具体的情景表现出来如下：

1、小明十分喜爱那幅寓意温暖的画作，他站在作品前目不转睛地看了两个小时，到了艺术馆要闭馆的时间还不肯走开。

2、剧院举办了一场音乐会，参加的都是世界级的音乐家，美妙的琴声加上优扬的和声，珠联璧合，即使表演已经结束了很久，还是有很多的听众不舍离去。

3、今天我来到了风闻中美丽的未名湖畔，随意到处一望，便发现湖畔绿草生机勃勃，湖中水面水平如镜，风景琳琅满目，让我看的流连忘返。

更多介绍如下：

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人。

秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。

把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿。

七年级语文教案：第一单元

1. 关于读书的细节描写

我们在河边急三火四地 *** 衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。

你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。

水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。

河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。

又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。

跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。

刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。

我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。

我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。

其他： 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。 *** 响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。

你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。

13、硝烟又在和平的家中燃烧。 14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧 22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句。

2. 阅读带给我快乐细节描写一百字

外貌：小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。

她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

甜甜她胖乎乎的，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。

大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。

啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。

肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十来岁的小女孩，高高地坐在一大树杈上，手里还拿着一支口琴，正准备吹哩！她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。

两只穿着立时鞋的小脚悬空耷拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩上，水灵灵的大眼睛向我眨巴着，鼻子略显有些上翘，且露出一副淘气相。

只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她. 动作：她的对手现在是李刚同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个**的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。

她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。

对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。

她心里有些着急，那**的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪，我得意地对他说："哈哈，你上当了，哥哥你真笨，像头猪一样''。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

无著名：不见其人，只听其声，就知道一定是值日班长付雨晴又在“挑刺儿”。付雨晴虽然个子不高，可瞪起那双炯炯有神的大眼睛，比她高的大个子男生也要惧怕她三分。

再加上一番伶牙俐齿的教训，更让人哑口无言，无话可说。还记得一天下午，马上要上自习了，付雨晴还没有回到教室，同学们就开始喧闹起来，教室像自由市场一样特别的热闹。

这时，付雨晴推门进来了，板着脸说：“都吵什么吵啊！回到自己的位子上！”，同学们都乖乖地回到了各自的座位。忽然有人说：“有什么了不起的，不就是个值日班长吗！”。

声音虽不大，但是，付雨晴听见了，大家都认为她会发火。可是，真是出乎意料之外，付雨晴居然没有生气，还笑了笑，清了清噪子说：“无所谓，也许我平时对大家太严肃了，我不怪那位同学，还要感谢她给我提出的意见。

但是，一个班要是没有严明的纪律，那班级会成什么样子？”说完后就回位了，顿时，教室里鸦雀无声。还记得一次我居然忘带生物书，完了，这下一定要被罚站了！上节课老师刚规定必带书，我虽然没表现出来，内心却翻江倒海，脑子飞速旋转，在想办法。

她看见我有些异常，问清了缘由后说：“这不容易嘛！”说着就拉着我向其它班借书。可他们不是没带就说借人了，我看得出他们压根儿就不想借给我们，我更急了，上课铃马上要响了，我的书还没有着落，这怎么办呐？我的心 *** 了一下，但也不是毫无希望，但当跑完了最后一个班，我希望的泡沫彻底破灭了，这时我的泪也快下来了。

她咬着嘴唇想了一会儿，说：“你先回去，先用着我的。”说完，又接着跑开了。

伴着上课 *** ，她又匆匆跑进教室，脸通红，头发粘到了额上，她碰到我疑问的目光，扬了扬手里的一本破破的书，笑了笑，就走到了自己的位子上。下课后我问她，她只是说：“是我人际关系广嘛！”我也是将信将疑。

3. 细节描写的作文100字

第一幕幕启：女儿在水井上接了两桶水，这时母亲拿着扁担走来。

女儿（疑惑）：妈，不是说让你拿棍子来抬的吗？你怎么拿扁担。母亲：我挑回去就行了。

女儿（走到母亲面前“夺”过扁担）：那两桶水多重呢？你累不累？母亲（微笑着）：没事，我可以挑动。女儿（拿着扁担说）：我回去拿棍子，你先在这等一下。

母亲：你看这孩子麻不麻烦…… （女儿拿来棍子，抬水时女儿特意多将棍子向母亲那边伸长一些）母亲：你把棍子往你那边抬一点，我这边太长了。女儿：没关系，我可以抬动。

（母亲看女儿一动不动就自己动手把桶子拉近自己一些）女儿（有些不高兴）：妈，你麻不麻烦，干了一天的活，你累不累！母亲（面带笑容）：我都习惯了，不累！（抬着走了一会）母亲（关心地问）：你累不累，搁下歇会吧？女儿：妈，我不累，你累不累？母亲：我不累。女儿：那咱们就快点吧！我爸和我弟还饿着呢！母亲：那快点儿，你一会儿做饭，我把那桶水弄回来就行了。

女儿：吗，我去提水，你先休息会儿。第二幕（在吃饭时，弟弟正在盛第一碗饭。）

弟弟：（把第一碗饭递给爸爸）干活的先吃！爸爸：（笑着）你没干就不吃了？女儿：（加一块肉给母亲）妈，您怎么不吃肉？多吃点，看您今年都瘦了。母亲（笑了笑）：我不喜欢吃肉太腻了。

看，你弟都瘦成猴了，给吃好点，才有力气学习。弟弟（看着老爸）：老爸，干活最多最重给，老爸补一补。

爸爸（看了女儿）：磊磊都快中考了，学习任务最重，平时没有吃好过，给你补一补，考个好成绩。（说着就往女儿碗里夹）女儿（挡住爸爸夹来的肉）：爸还是你吃吧！太腻的东西，吃了会长青春痘的。

爸爸（笑着说）：你还真臭美，这明明就是块瘦肉吗？女儿：瘦肉我也不吃。爸爸：好，既然你们都不客气了。

4. 关于读书的作文100

泛舟书海，其乐无穷，足不是户方可知达天下，随李清莲梦游天姥攀援蜀道，伴白乐洋寻江头夜赏琵琶，簪一支意安小令于发间，沿余秋雨的脚步寻文化的苦旅。

读史使人明智，读诗使人携永，哲理使人深刻，演算使人精炼，伦理使人有修养，逻辑思维使人心思缜密，在读书中体验唬虎杠臼蕲铰搁歇功忙心路成长。读一本好书终身受益！书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着 *** ，万马奔腾，气势雄壮。

就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。

就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。

5. 关于读书的作文100字

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。鞠老师也说过：不读书，长大什么也做不成。是啊，不读书，这个人在这个不断进步的社会就是个傻瓜，读书，就会成为社会上不断进步的人。

这不，老师前脚刚刚说完要我们多读书，后脚老师就从学校的图书室借了好多好多的书，一搬回来同学就大声的说：哇好多的书啊。老师说这些书是可以给大家看的，不过，要在打第一节课的 *** 之前把自己手里的书放回去。同学们都异口同声的说：好我们一定到时归还。老师又找了两个管理图书的人。有许晓宁和王艺臻。一下课，我就飞似的跑到后面去拿书看，我第一眼看到的是女生日记，于是我就准备看女生日记，女生日记是杨红樱阿姨著名的一部小说。我在看第一篇没小雅没有来，可是才看到四页，上课铃就打了，我真盼望早点下课，丁铃铃，下课铃打了，我又接着看那一段。不知不觉，就到了下午，我依依不舍的放下那本书。又过了几天，我还是像往常一样一到学校就来放书的地方，找那本女生日记，可是没了，我扫了一遍我们班的同学，发现康梦涵的手里拿着女生日记，我很沮丧，可是又有什么办法呢。毕馨文知道我喜欢这本书的时候，就把女生日记带到学校来了，这样，我就可以继续读我喜欢的女生日记了。

书是不可以读到一半就放弃的，那样就收获不了知识。所以我们要多读书，多增长知识。赵紫齐

6. 求作文细节描写 100字左右的

美丽的声音

去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。

来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！

再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。

其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！

柳树

每当我到公园游玩、赏花时，总要在池塘边望几眼那些青青的柳树。有时，我竞看得出了神。倒不是我与柳树有什么难解之缘，只是觉得柳树不仅可爱，而且也很可敬。

说它可爱，无非是指它的体态很柔美。的确，柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿；你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。看着这迷人的景色，我不由得想起了一首描绘新春景色的诗来：“我想踏进这湖/舀起倒影一杯/一饮而尽/让你溶溶的绿水/浇灌我心上的花蕾……”此时，我的心中荡开了希望和理想的涟漪，我感到异常兴奋。我觉得，如果把诗中的“湖”字改成“池塘”，来表达我那时的感受，真是再恰当不过了。

我喜爱柳树，不仅因为它轻盈柔美的风姿为湖光山色增添了妩媚的风采，还因为它有坚韧不拔的性格。柳树的皮呈灰色，它的干弯曲地向上生长，枝条显得分外绿。它不需要种子，只要把枝条 *** 土里，无须人管理，自己就会默默地成长，真是“无心插柳柳成荫”啊！

每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实、粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。

再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。它望着脚下清清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。这时，抬眼望去，纤细的枝条上，一个个嫩芽，像缀着玉翠，悄悄地给人间带来了春的消息。这情景仿佛是一首动人心弦的歌，是一首表达美好信念的歌，是一首生命的歌，是一首迎春的交响曲！

柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树！

用得意扬扬的意思用具体的情景表现出来

　教学目标

　1..

　揣摩景物描写的方法，领会修辞的作用，从而增强语感，领悟写景技巧。

　欣赏借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其引入自己的作文。

　自我反思，以积极的态度面对人生

教学过程

　一、课堂检测

　上课之前，老师先检查一下同学们对上节课知识点掌握的情况，请拿出检测本，看大屏幕。

　给下列加点字注音。

　嚷（

　）嚷

　穗（

　）

　舱（

　）

　绽（

　）

　凑（

　）

　酿（

　）

　迸（

　）溅

　伫（

　）立

　笼（

　）罩

　伶仃（

　）

　忍俊不禁（

　）

　盘虬（

　）卧龙

　解释下列词语。

　⑴迸溅

　⑵繁密

　⑶伶仃

　⑷挑逗

　⑸忍俊不禁

　⑹仙露琼浆

　⑺盘虬卧龙

　谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话的理解。

　个体的生命是有限的，短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。所以一个人要有积极的人生态度，不要被一时的不幸压倒，因为生命的存

　在是美好的，永恒的，要对生命的长久保持坚定的信念，厄运过后，应振奋精神，投身到伟大的事业中去。

　同桌互相批改，全对的请举手。同学们完成的非常好。

二、出示本课学习目标

　这节课我们通过学习要达到以下目

　标：

　1..

　揣摩景物描写的方法，领会修辞的作用，从而增强语感，领悟写景技巧。

　欣赏借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其引入自己的作文。

　自我反思，以积极的态度面对人生

三、揣摩品味语言，领会修辞的作用，领悟写景技巧。

　上节课，我们主要就课文思想内容

　方面进行了研讨。这节课我们就写作方面进行分析

　看这幅图，是什么？瀑布。望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐

　代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。再看这幅图，是什么？另外一种瀑布，那就是紫藤萝花的瀑布。盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。

　那么，作者以紫藤萝瀑布为题有什么好处呢？

　作者以紫藤萝瀑布为题，既点出了文章描写的对象，将藤萝花喻为

　“

　瀑布

　”

　形象生动的写出了一树盛开的紫藤萝生长繁盛的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了文章的内容，又包含了文章的主旨。

　作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？

　先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。

　宗璞以极为精细的工笔，为我们描绘了紫藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都、鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照

　“

　我欣赏的佳句是

　———————

　，它所运用的修辞手法是

　——

　，这样写的好处在于

　——— —”

　的句式说话。先在学习小组内交流一下。

　展示交流成果。

　我欣赏的佳句是：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

　它所用的修辞手法是：拟人。以“欢笑”“挑逗”将瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。

　比喻手法，把紫藤萝花比作“紫色的大条幅”，十分贴切，用“水花”比喻“银色”，增加形象感。每一朵紫花中的最浅淡的部分。

　“

　银光

　”

　是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。

　把紫藤萝花比作

　“

　紫色的大条幅

　”

　，十分贴切，用

　“

　水花

　”

　比喻每一朵紫花中的最浅淡的部分，增加形象感。

　我欣赏的佳句是：

　“

　花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　”

　“我们在开花！”它们在笑。“我们在开花！”它们嚷嚷。

　运用了拟人、反复的修辞手法。拟人手法的运用，

　生动的表现了花的勃勃生机和烂漫情趣。以动态写静态，把一朵一朵，一串一串的花拟化为人，甚至是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，也就是他开得很茂盛。充满了童稚和欢乐。

　反复手法的运用，强

　调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情。

　我欣赏的佳句是：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

　这是用帆和船舱作比喻，细致、生动地描绘了紫藤萝花盛开的状态，表现了花的形态之美，显得生机勃勃；比作笑容，突出花的情态之美，更显花得美好可爱，也抒发了喜悦之情，给人丰富的联想。

　我欣赏的佳句是：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

　这个句子运用了拟人的

　修辞手法，并且

　“

　流动

　”“

　欢笑

　”“

　生长

　”

　等动词用的好，它们使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。

　老师最欣赏的佳句是：

　“

　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

　”

　这里作者运用了通感的修辞手法，将无形的香气化作可见的紫色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，调动读者的想象力，巧妙的写出了花香的清幽淡雅和看花人的心醉神迷。

　通感：是一种修辞手法，也叫移觉，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式，从而起到强烈的艺术感染作用。

　在文中，作者花了大量的篇幅，从整体到局部，从颜色、动作到情态、香味对紫藤萝花进行了描绘，有序、有情、有法。

　有序，文章先写花瀑，次写花穗，再写花朵，从整体到局部，从外象到内致，顺序清楚。有情，描绘盛开的紫藤萝花时，选取的词语“欢笑”“活泼”“笑容”等都是极富感情

　彩的.词语，景中含情，情景交融，抒发了作者喜悦之情

　对生命的赞美之情。

　有法，善于运用比喻、拟人、对比、通感等修辞手法来写景，增加了文章的感染力。

　在作者细腻的描写下，全文刻画了一个鲜明的紫藤萝形象，辉煌的淡紫色——色，像张满的帆——形，浅紫色的芳香——味，活泼热闹——态，甚至还有不幸的过去——情，这样多层次、全方位、立体的描绘，塑造出紫藤萝的生动形象，给读者以深刻的印象和无穷的艺术魅力

　竭力展现它的美丽形象和勃勃生机

　从而赞美了生命的顽强和美好。但最让作者产生感悟的却是紫藤萝命运的变迁，十多年前它被拆掉，毁坏了，过了这么多年，紫藤萝花又盛开了，作者触景生情，联想到类似的家庭境况和人生际遇，思想感情也随之涌动：不幸的过去毕竟过去了，重要的是现在，紫藤萝重新盛开，开得那么美，那么有生机，我也要加快脚步投身到伟大的事业中去，至此，作者的感情因之升华，对人生意义有了深刻的理性的认识。

　这种写法上称之为借景抒情、托物言志。借景抒情又称“寓情于景”，指借助客观景物的描写来抒发作者的主观

　感情。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托，作者的个人之志，借助于这个具体之物，能表达的更巧妙，更完美，更充分，更富有感染力。

　本文对景物的描写生动而细致，这来源于作者敏锐的观察力、丰富的想像力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。这对你有怎样的启示

　请同学们发表自己的看法。（写作启发）

　学生发言后，明确。

　①写景状物是抒情言志的基础。要想把景物描写的细腻，就要细细观察景物，抓住景物特征。抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。本文中，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她观察得多么周到仔细。紧紧抓住紫藤萝花的茂盛，美丽，充满生机和活力的特点，柔美的“淡紫色”弥漫全文，富有诗情画意。给读者留下深刻的印象。

　（对，在我们自己平时的生活中要善于观察，把观察到的景物特征生动的描写下来。）②抓住了景物的特征，合理安排描写顺序。作者从花瀑写到花穗再写到花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。

　③要想把景物描写生动，可以运用多种修辞手法。本文作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。语言生动、形象、鲜活。

　（对，要注重用词和修辞。古人在写景时尤善字斟句酌，他们留下的许多句子都是我们学习的典范。贾岛的

　“

　僧敲月下门

　”

　、王安石的

　“

　春风又绿江南岸

　”

　就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，运用多种修辞手法，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。）

　④对景物要有感情。一树紫藤萝在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，作者对盛开的紫藤萝花充满了喜爱之情，她把这种感情融入了描写之中，所以笔下的花就显得分外美好可爱。

　⑤要有感悟。能让自己从无数的感悟中领会生活的真谛，从而成为生活的主人。也可将其视为心灵的成长历程。并把这种感悟提炼成为精辟的语句，使之成为全文的点睛之笔，这样全文就有灵性了。

　那么本文在写作上还有哪些地方值得我们借鉴？

　⑴含蓄的表达感情。作者对感情的宣泄很注意分寸，没有表现得慷慨激昂、大悲大喜，即使对过去家庭所受的苦难折磨，她也是淡淡地以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作吟，表达自己的感受，对那时思想的荒谬也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，更是不着一笔，用“一直压在我心上的焦虑和悲痛”带过自己悲痛欲绝的感情。作者这样含蓄地表现自己的感情，并不是感情不深沉、不真挚。作者出身、性格、教养使她能节制、含蓄，使她能理性地、深刻地洞察到生命的本质。

　正是这种感情的节制，冷静的思考，才使得作者能从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表现了作者思想的深刻性。

　（

　）首尾照应，结构完整。文章开头说

　“

　我不由得停住了脚步

　”

　， “停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。结尾说

　“

　我不觉加快了脚步

　”

　，”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。

　同学们平时要关注人生，关注社会，热爱生活；要善于观察，勤于思考；经常练笔，不断积累：同时要大胆想象，探索创新。相信你也能写出像《紫藤萝瀑布》这样精美的文章。