百读不厌造句子简单一年级_百读不厌造句子简单一年级下册
好久不见,今天我想和大家探讨一下关于“百读不厌造句子简单一年级”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一起来了解一下吧。
1.用匠心独运、跌宕起伏、入木三分、百读不厌、叹为观止、回味无穷、拍案叫绝分别造句。
2.成语的情境造句 40个
3.百读不厌的词语辨析
4.用匠心独运、妙笔生花、跌宕起伏、入木三分、百读不厌、叹为观止、回味无穷、拍案叫绝造句
用匠心独运、跌宕起伏、入木三分、百读不厌、叹为观止、回味无穷、拍案叫绝分别造句。
天坛每一处细节的的设计都匠心独运。
下半场的足球比赛跌宕起伏,最终巴西队以2必1反超德国队,示现逆转性的胜利。
张爱玲小说中人物形象的刻画入目三木。
《简爱》是很多女孩子百读不厌的外国文学名著之一。
仰望星空,宇宙的浩淼与神秘令人叹为观止。
想起小时候的趣事,至今仍觉回味无穷啊!
正当大家苦思冥想却毫无头绪的时候,他提出一个绝妙的主意,大家不禁拍案叫绝!
成语的情境造句 40个
百花齐放:各种各样的花同时开花 例句:春天,百花齐放,争芳斗艳
百发百中:指射箭技术高明,每次都能命中目标 例句:这位将军是个百发百中的神枪手
白纸黑字:比喻有确凿的文字凭据 例句:涉及到钱财的事,一定要白纸黑字写明白
百读不厌:反复阅读不感到厌倦,形容诗文含义精深,引人入胜 例句:那真是一本好书,使人百读不厌
百步穿杨/百发百中:形容射箭技巧的娴熟 例句:他的箭术已到达百步穿杨的火候了
草木皆兵 发音:cǎomùjiēbīng 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
赤膊上阵 发音:chìbóshàngzhèn 光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于~,亲自出马了。
乌合之众 发音:wūhézhīzhòng 象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人,也是~,不相统摄。
:四面楚歌 发音:sìmiànchǔgē 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这~里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。例句:不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。
聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。例句:教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
自言自语:自己和自己说话。例句:在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。
千钧一发:形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。》
精兵简政:简:使简化。《有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率。》
五光十色:《一到夜晚,五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
雨后春笋:形容新生事物大量涌现。《改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》
琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。例句:那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。
顶天立地:形容形象非常高大,气概豪迈。《他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
千方百计:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
津津有味:他正在津津有味地看着一本漫画书。
争先恐后:发令枪一响,运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
如饥似渴:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》
百读不厌的词语辨析
1、冷若冰霜
解释:冷得象冰霜一样。比喻待人接物毫无感情,象冰霜一样冷。也比喻态度严正,不可接近。
造句:笑起来一双眼又秀又媚,却是不笑起来又冷若冰霜。
2、豁然开朗
解释:豁然:开阔敞亮的样子;开朗:地方开阔,光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界
造句:听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了
3、怡然自乐
解释:怡然:安闲、愉快的样子。形容高兴而满足的样子
造句:伸出双手,感受着花瓣飘落在手心的感觉,怡然自乐。
4、鸡犬相闻
解释:指人烟稠密
造句:两个村子离得很近,简直是鸡犬相闻
5、世外桃源
解释:晋·陶潜《桃花源记》描述的一个与世隔绝,没有遭到祸乱的美好地方。借指不受外界影响或理想中的美好世界
造句:这里美丽极了,真是一个世外桃源啊!
6、落英缤纷
解释:落:凋落;英:花;缤纷:繁多杂乱。花瓣凋落,纷纷飞扬的样子
造句:傍晚的梅花伴着西斜的夕阳,落英缤纷,景致非常迷人
7. 琳琅满目
解释:比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句:那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。
8. 顶天立地
解释:形容形象非常高大,气概豪迈。
造句:他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9、如饥似渴
解释:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
造句:同学们如饥似渴地努力学习。
10.小心翼翼
解释:翼翼:严肃,谨慎的样子。
造句:他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上。
11.焕然一新
解释:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。
造句:看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。
12.胸有成竹
解释:成:完成,现成。
造句:这次考试,我胸有成竹,一定能取得好成绩。
13.别具一格
解释:别:别处的,独特的。
造句:他写的这本书构思巧妙,别具一格。
14、草木皆兵
解释:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,草木皆兵 ,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
15、赤膊上阵
解释:光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于赤膊上阵 ,亲自出马了。
16.、乌合之众
解释:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人,也是乌合之众,不相统摄。
17、四面楚歌
解释:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这四面楚歌里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
18、用兵如神
解释:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,用兵如神 。
19、有勇无谋
解释:只有勇气,没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。
造句:毕丰有勇无谋,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
20、坚壁清野
解释:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。
造句:不许出战,只是坚壁清野,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。
21.一泻千里:形容江河奔流直下,流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
造句:
我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪
22.流连忘返:玩乐时留恋不愿离开,留恋得忘记了回去。
造句:
周末妈妈带我和弟弟去了科幻公园,我们玩得流连忘返。
23成语:一夫当关,万夫莫开
发音:yīfūdāngguān,wànfūmòkāi
释义:意思是山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
出处:《淮南子·兵略训》:“一人守隘,而千人弗敢过也。”晋·左思《蜀都赋》:“一人守隘,万夫莫向。”
示例:剑阁峥嵘而崔嵬,~。(唐·李白《蜀道难》诗)
24成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
出处:《晋书·苻坚载记》:“坚与苻融登城而望王师,见部阵齐整,将士精锐;又北望八公山上草森皆类人形,顾谓融曰:‘此亦劲敌也,何谓少乎?’怃然有惧色。”
示例:这一天大家都是惊疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫无动静。(清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第五十九回)
25成语:马革裹尸
发音:mǎgéguǒshī
释义:马革:马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战常
出处:《后汉书·马援传》:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪?”
26成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
出处:明·罗贯中《三国演义》第五十九回:“许褚性起,飞回阵中,卸下盔甲,浑身筋突,赤体提刀,翻身上马,来与马超决战。”
示例:他终于~,亲自出马了。
27成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
出处:《后汉书·耿弇传》:“归发突骑以辚乌合之众,如摧枯折腐耳。”
示例:外边虽有些人,也是~,不相统摄。(清·东鲁古狂生《醉醒石》第十二回)
28成语:打草惊蛇
发音:dǎcǎojīngshé
释义:原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎,反使对方有所戒备。
出处:明·郎瑛《七修类稿》卷二十四:“打草惊蛇,乃南唐王鲁为当涂令,日营资产,部人诉主簿贪污,鲁曰:‘汝虽打草,吾已惊蛇。’”
示例:空自去“~”,倒吃他做了手脚,却是不好。(明·施耐庵《水浒全传》第二十九回)
29成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
出处:《史记·项羽本纪》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,曰:‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’”
示例:在这~里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。(朱自清《航船中的文明》)
30成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
出处:明·施耐庵《水浒全传》第五十九回:“为头一个先生,姓樊,名瑞,绰号混世魔王,能呼风唤雨,用兵如神。”
示例:三国时期的诸葛亮神机妙算,~。
31成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气,没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。
出处:唐·陆贽《论两河及淮西利害状》:“(王)武俊蕃种,有勇无谋。”
示例:毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。(清·陈忱《水浒后传》第五回)
32成语:声东击西
发音:shēngdōngjīxī
释义:声:声张。指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
出处:《淮南子·兵略训》:“故用兵之道,示之以柔而迎之以刚,示之以弱而乘之以强,为之以歙而应之以张,将欲西而示之以东,……”唐·杜佑《通典·兵六》说:“声言击东,其实击西。”
示例:蜀人或~,指南攻北,吾兵必须分头守把。(明·罗贯中《三国演义》第一百十一回)
33成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。
出处:《三国志·魏书·荀彧传》:“今东方皆已收麦,必坚壁清野以待将军。”
示例:不许出战,只是~,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。(清·陈忱《水浒后传》第二十一回)
34成语:揭竿而起
发音:jiēgānérqǐ
释义:砍了树干当武器,举起竹竿当旗帜,进行反抗。指人民起义。
出处:汉·贾谊《过秦论》:“斩木为兵,揭竿为旗。”
示例:一时各路人马,~,不分昼夜,兼水路纷纷入鄂。(白先勇《梁父吟》)
35(百读不厌)解释:厌:厌烦,厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好,不论读多少遍也不感到厌倦。 造句:朱自清的文章写的太好了,我百读不厌。
36(独具匠心)解释:匠心:巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 造句:他的这种设计真是独具匠心。
37(叹为观止)解释:叹:赞赏;观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 造句:朱自清的文章写的太好了,让读者们看了后都叹为观止。
38(跌宕起伏)解释:情节发展变化很大,故事内容有很大起伏。 这个故事情节发展变化很大,内容跌宕起伏。
39(回味无穷)解释:回味:指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。 造句:这篇文章含义深刻,使人回味无穷。
40(入木三分)解释:相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 造句:我们读这首诗,尤其有一种入木三分、痛快淋漓的感受。
41(拍案叫绝)解释:拍桌子叫好。形容非常赞赏。 造句:使人见之,一个个欢欣鼓舞,快意舒怀,不禁拍案叫绝。
成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于~,亲自出马了。
成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人,也是~,不相统摄。
成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这~里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,~。
成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气,没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。
造句:毕丰~,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。
造句:不许出战,只是~,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。
用匠心独运、妙笔生花、跌宕起伏、入木三分、百读不厌、叹为观止、回味无穷、拍案叫绝造句
反义词:味同嚼蜡、索然无味、兴味索然、枯燥无味。造句:朱自清的文章写的太好了,令我百读不厌。
语法:连动式;作谓语、定语;用于喜爱读的书或文章
英文:very interesting; worth reading numerous times.
妙笔生花
:比喻杰出的笔法或文笔。
匠心独运:能工巧匠的心思,常指文学艺术方面创造性的构思。运:运用;工巧独特的艺术构思,独创性地运用精巧的心思,形容独特的艺术构思.。
跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。跌宕:富于变化,有顿挫波折。
入木三分:相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
百读不厌:厌:厌烦,厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好,不论读多少遍也不感到厌倦。
叹为观止:叹:赞赏;观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
回味无穷:回味:指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。
拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏。
好了,今天关于“百读不厌造句子简单一年级”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“百读不厌造句子简单一年级”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。
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