学而不厌诲人不倦的意思解释是什么_学而不厌诲人不倦的意思解释是什么呢

学而不厌诲人不倦的意思解释是什么_学而不厌诲人不倦的意思解释是什么呢

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“学而不厌诲人不倦的意思解释是什么”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

1.子曰 学而不厌 诲人不倦 的意思

2.学而不厌,诲人不倦的意思是什么?

3.敏而好学，不耻下问.学而不厌，诲人不倦.是什么意思

4.论语敏而好学，不耻下问.学而不厌，诲人不倦.是什么意思

5.学而不厌诲人不倦的意思

6.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这句是啥意思？

子曰 学而不厌 诲人不倦 的意思

       意思是：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

       出处：春秋 孔子《论语·述而》

       原文：

       《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

       译文：

       孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”

       前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

扩展资料

       《论语·述而》，是孔子的自我评价：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”其字面意思是仅传述既有内容而不进行创始性的工作。

       但事实上，正如孔子的有关工作所显示的，在他对既有内容的传述过程中实际上包含了创始性的义涵。本篇共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。

       本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

       参考资料:百度百科-学而不厌，诲人不倦

学而不厌,诲人不倦的意思是什么?

       子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。

       “学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。

       “学而不厌,诲人不倦”,这是孔子在历史上成为一个大教育家的两个最基本的优点和特点。

敏而好学，不耻下问.学而不厌，诲人不倦.是什么意思

       厌：满足；诲： 教导 。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。

       成语出处： 《论语?述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

       成语语法： 作宾语、定语、分句；用于劝诫人

论语敏而好学，不耻下问.学而不厌，诲人不倦.是什么意思

       意思是有道德修养的人聪敏又好学，不以向比自己地位低的人请教为耻辱。学习起来不厌烦，教育别人不疲倦。

       出处：《论语·公冶长第一十五》。这节讲到孔子对于当时及其前后时代人物的评论。这个人物的评论，包括了如何作学问与整体的文化精神。

这章论语强调了两点：

       1、一般而言，天资聪敏的人都不太好学，因为聪明，所以会将自身的聪明视为一种天然优势，自然也就不会下苦功夫去学，更难以在某个领域上持之以恒。

       如果天资聪敏，然后又好学，这就是敏而好学，这种人想不成大事都困难。

       2、一般而言，身居高位的人都会耻于下问。只有那种身怀质朴、尊重事实、有求知欲望的高位之人才会下问，因为在其看来这一切都是顺理成章的，都是自然，都是朴素的。

       时至今日，敏而好学和不耻下问已经都成为了成语，相信这种治学精神可以在中华民族一直传承下去。

学而不厌诲人不倦的意思

       意思是那些天资聪颖而又十分好学的人，不以向比自己地位低、学识比自己差的人请教为耻。学习知识不感到厌倦，教诲别人而不知疲倦。

       注释：耻：羞耻，奇耻大辱

       出处 ：《论语·公冶长》：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”

       子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之文也。”

       解释：

       “凡人性敏者多不好学,位高者多耻下问。故谥法有以‘勤学好问’为文者,盖亦人所难也。孔圉得谥为文，以此而已。”（释义：天性聪敏的人大多不爱学习，地位高的人又多以下问为耻。因此谥法中将”勤学好问“谥为文，这大概就是人们的困难之处吧。孔圉能够谥为文，也就是因为这样而已。）

       用法 ：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教

       反义词 ：好为人师、骄傲自满

       示 例 ：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位汲取营养。

       演变 ：现常指”聪明且好学习，不耻于向不如自己的人来问。“但这是一个错误的解释。

扩展资料：

       这句话出自《论语》，《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。

       全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

       此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。

       《论语》在古代有3个版本：《古论》、《鲁论》和《齐论》。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本。

       百度百科——《敏而好学，不耻下问》

       百度百科——《论语》

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这句是啥意思？

       意思是：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

       学而不厌：勤奋学习而不感到满足。

       诲人不倦：教诲学生从不倦怠。

       出自《论语·述而》。

扩展资料：

       原文

       《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

       译文

       孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”

       读解

       这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

参考资料：

百度百科-学而不厌，诲人不倦

       简单解释：孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？”

       “默而识之”，学问要靠知识来的，这里的“识”在古代文字中是与“志、记、志”字通用，所以“默而识之”这句话就是说：作学问要宁静，不可心存外务，更不可力求表现，要默默然领会在心，这是最要紧的。

       “学而不厌”，他自己说作学问的志趣永远不厌倦，这在文章上读起来很容易了解，乍看起来没有什么了不起，但深深体会一下，孔子的学问就在这里。虽然非常平凡，但要知道世界上最伟大的就是平凡，能安于平凡是很难的，这也是“人不知而不愠”的引伸。以自己的经验来证明，假如发狠学一样东西，肯下工夫去学习，最多努力一段时期，就不能继续不倦的去搞了。所以一生能够学而不厌，不是件简单的事情。像写毛笔字、打太极拳，开始很有兴趣，再继续下去，到快有进步的时

       候，对自己的毛笔字，越看越讨厌，简直不想看；打拳也打得自己不想打了，认为学不好。这正是一个关键，是个进步的开始，可是大多数都在这种情况下厌倦的放弃了。因此，就觉得孔子这句话，的确了不起。

       另一点便是“诲人不倦”的教学态度。也是看起来容易，做起来难。孟子说“得天下英才而教育之，一乐也。”但是如果“得天下笨才而教育之，一苦也！”教育的事有时真使人厌倦不堪。尤其是现在青年的教育，从小底子打得太差了，几乎必须要重新打基础。所以一个真正的教育家，必须要有宗教家的精神，爱人爱世，须要有舍身饲虎、入海救人的牺牲精神才行，又像是亲自施用换心术硬要把自己的东西，装到他的脑子里去的这种心情。但有许多学者有了学问，却当成千古不传之秘，不肯教给别人。

       孔子这三句话，表面上看是很容易的，做起来就非常难。后世为人师表者，可以将这几句话作成格言，在碰到厌倦的时候，提起孔子这几句话，在肚子里脸红一下，马上自己改正过来。孔子在接着这三句话之后便说：“何有于我哉？”翻成白话，便是说，我没有什么学问，只不过到处留意，默默地学习中，我把它强记下来；求学问不厌倦；教人也不厌倦；但是除了这三点以外，我什么都不懂，什么都没有。就是这个意思。可是这三点都是真学问，我们大家都很难做到，所以我认为这篇是第一篇《学而》的引伸注解。

       好了，今天关于学而不厌诲人不倦的意思解释是什么就到这里了。希望大家对学而不厌诲人不倦的意思解释是什么有更深入的了解，同时也希望这个话题学而不厌诲人不倦的意思解释是什么的解答可以帮助到大家。