不耻下问造句错例解析_不耻下问造句子
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1.不耻下问的意思
2.不耻下问典故_不耻下问的故事
3.成语运用常见错误例析
4.不耻下问造句
不耻下问的意思
不耻下问：
读音：bù chǐ xià wèn
解释：不耻下问的意思是乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
不耻下问的出处：
出处：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
白话释义：他勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻。
用不耻下问造句：
1、子贡问曰："孔文子何以谓之文也"子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。"
2、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
扩展资料：
不耻下问的反义词：居功自傲
居功自傲
拼音：[ jū gōng zì ào ]
解释：自以为有功劳而骄傲自大。居功：自恃有功。
出处：李六如《六十年的变迁》第十章：“然而毛润之不但毫无居功自傲的表情，而且异常谦逊地说：这算什么功。”
不耻下问典故_不耻下问的故事
不耻下问
近义不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居
反义好为人师、骄傲自满、居功自傲
释义乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
出处《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
用例在学习上，我们要有～的精神。
成语运用常见错误例析
不耻下问，比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。那么不耻下问的 典故 有什么呢?下面由我为大家整理的不耻下问典故，希望大家喜欢!
不耻下问典故
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、 政治 家、 教育 家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。
一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂 礼仪 ，什么都要问。孔子听到这些议论后说：?对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。?
那时，卫国有个大夫叫孔圉(音yu)，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥(音shi)号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为?文?，所以后来人们又称他为孔文子。
孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：?老师，孔文子凭什么可以被称为?文?呢?
孔子回答：?敏而好学，不耻下问，是以谓之?文?也。?意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用?文?字作为他的谥号。
不耻下问解析
[释义] 不耻：不以为耻辱;下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
[语出] 《论语?公冶长》：?敏而好学;不耻下问。?
[正音] 问;不能读作?w?n?。
[辨形] 耻;不能写作?尺?。
[近义] 不矜不伐 谦虚谨慎 功成不居
[反义] 好为人师 骄傲自满 居功自傲
[用法] 用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。
[结构] 动宾式。
[例句] 当干部的要～;到下面去虚心听取 意见 ;了解问题。
[英译] stoop to ask questions from common people
不耻下问 造句
1、、你如果要学习，就要不耻下问。
2、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
3、三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑?
4、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
5、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
6、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.
7、在学习上，我们要有不耻下问的精神。
8、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.
9、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。
10、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好
11、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及 学习态度 时，孩子们异口同声的说：?敏而好学，不耻下问。?
12、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。
13、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。
14、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。
15、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。
16、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现!
17、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的 成功 ：?我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。?
18、古人云?三人行，必有我师焉?，因此，我们应该不耻下问。
19、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动 复习 ，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。
20、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。
21、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。
22、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。
23、作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息通过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。
24、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。
25、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。
26、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。
27、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。
28、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
29、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。
30、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。
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不耻下问造句
一、望文生义
成语都有其固定的意思，使用时一定要弄清成语的确切含义，不能只按照字面意思来理解成语的含义，切忌望文生义。例：
他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
[解析]“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错，“爽”是“差错”之意；而该句将“爽”误解为爽快、舒服，属望文生义。
二、褒贬失当
成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。防止贬词褒用，或褒词贬用。例：
陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
[解析]“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。（旧制一斤为十六两，半斤即是八两）
三、搭配不妥
有些成语跟整个句子的语境大体相配，但其与前后词语有时并不搭配，如各成分之间、修饰语与中心词之间以及语意方面。例：
谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家惊叹不已。
[解析]说得“头头是道”可以，但不能说得“左右逢源”。“左右逢源”指做事得心应手。
四、用错对象
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象。如果偷梁换柱，张冠李戴，弄错了使用对象，就会出现语病。
例：即便是文学作品，也应该有个尺度，不可脱离实际，将情感的世界描写得天花乱坠。
[解析]“天花乱坠”指说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。“天花乱坠”陈述的对象是“说话”，而非描写。
五、重复累赘
重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语的含义重复。例：
绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
[解析]“生灵”即是指“人民、百姓”，再加一个“人民”，就犯了重复的错误。
六、谦敬错位
有些成语是谦词，只能对自己；有些成语是敬词，只能称别人。如果谦敬错位，就会造成语病。例：
我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。
[解析]“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，用以称赞别人，是敬词。该句把敬词当成谦称了。
例句：1、不耻下问不丢脸，脸肿充胖人不赞。
2、在学习当中，遇到问题要不耻下问。
3、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
4、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
5、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。
6、像他这样著名的学者还肯移樽就教、不耻下问，真令人敬佩。
7、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。
8、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
9、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。
10、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
不耻下问：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
好了，今天关于“不耻下问造句错例解析”的探讨就到这里了。希望大家能够对“不耻下问造句错例解析”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。
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