学而不厌诲人不倦造句怎么写_学而不厌诲人不倦造句怎么写的
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1.用“温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 择善而从 敏而好学”造句
2.学而不厌造句
3.学而不厌，诲人不倦 是什么意思
4.用学而不厌造句
用“温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 择善而从 敏而好学”造句
温故知新----学习必须坚持温故知新的态度才能获得扎实的知识
不耻下问----不耻下问是我们都需要学习的精神，这也是勇敢正确的表现。
学而不厌 诲人不倦-----对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国***在民族战争中的地位》）
三人行,必有我师----每个人成长道路上都会遇到许许多多对自己有过影响的人，他们也许曾经让你感动过，还曾经让你在苦痛中领悟到了人间阵地，这就是所说的：三人行，必有我师。
择善而从----遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。（ 老舍《张自忠·剧中重要人物说明》）
学而不厌造句
诲人不倦读音：[hu? r?n b? ju?n]
释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
近义词：谆谆教导
诲人不倦造句
1.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
2.他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
3.身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
4.是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
5.我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
6.是的，这些教师都能以言教身教，去?陶学生的'人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
7.在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
8.经分析探讨各章节后发现， 《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
9.他自诩为一名?诲人不倦的老师? ，在那本荟萃了他言论的著名红宝书中，满是关于如何训练、激励、评价低级员工(基层干部) ;如何创新( ?百花齐放? ) ;如何竞争( ?不怕牺牲? )的管理条目，当然也包括提醒自满者的方法(坚持自我批评) 。
近义词造句
1.我们决不要辜负老师的谆谆教导。
2.这位前锋还说：?穆里尼奥曾经给过我谆谆教导。我们曾经一起创造过辉煌，他对我各方面都非常了解。 ?
3.在每一次考试中，如果我们不能拿到我们该拿到的分数，我们会很乐意地接受老师的谆谆教导因为我们知道其实老师只是想帮助我们，让我们知道： ?失败是成功之母! ?
学而不厌，诲人不倦 是什么意思
学而不厌读音：
[?xué ér bù yàn?]
含义：
《论语·述而》：“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”学习总感到不满足。形容好学：～是学习的良好态度。
出 处：
《论语·述而》：“默而识之；学而不厌；诲人不倦；何有于我哉？”
造句如下：
1、从治学态度来看，学生要有学而不厌和学贵有恒的精神。
2、我们应当学而不厌，勤奋刻苦，这样成绩才能步步高升。
3、愿你的追求孜孜不倦，愿你永远学而不厌。
4、在学习方面，我们要发扬学而不厌，诲人不倦的精神。
5、我们必须学会学而不厌，努力学习各科知识。
6、郭恩绵教授从事临床及教学四十余年，精勤不怠，学而不厌，积累了丰富的临床经验。
7、老师教育我们时诲人不倦，我们学习时应该学而不厌。
8、学而不厌，诲人不倦，这是一种严谨的求学态度。
9、我们应该要热爱学习，做到学而不厌。
10、办法要灵敏多样。一种方法学厌了，可以变更其他的方法，以便学而不厌。
11、知识没有止境；我们要有学而不厌的劲头。
12、对知识，我们应该具有学而不厌的态度。
13、学习要做到学而不厌，水滴石穿这种坚持不懈好好努力的态度。
14、责任心强且有崇高抱负的人学而不厌。
15、学而不厌是真知，教而不厌是真爱。
16、他这种为革命刻苦钻研；学而不厌的精神；值得我们学习。
17、对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
18、我们应当学习他学而不厌，勤奋好学的精神。
19、孔子是伟大的思想家，他对自己要求严格，学而不厌。
20、我们对自己应学而不厌。
近义词：
手不释卷?好学不倦?皓首穷经
反义词：
好为人师?骄傲自满
用学而不厌造句
学习而不知满足，教导别人而不知疲倦
学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
学习却不满足，教导他人不疲倦
学习而不感到满足，教育别人而不感到疲倦
拼音
xué ér bù yàn huì rén bù juàn
解释
学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。
出处
《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” [1]
用法
偏正式；作谓语、定语；含褒义 ；指人好学。
造句
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国***在民族战争中的地位》）
编辑本段道理
“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。
编辑本段意义
学而不厌，诲人不倦 子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。 学而不厌，诲人不倦
“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。 教师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教师教育孩子要耐心”，我们经常这样说。但事实上，我们许多老师并没有真正理解这句话，老师会在课堂上生气发火，这是我们还没有学会耐心的佐证。 教师在课堂上失去理智，感情冲动，除了伤害了孩子的感情以外，别无他用；教师的喋喋不休，除了让孩子耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。这些都不是我们想要的。我们想要的是什么呢？我想无非是希望孩子好好学习，好好成长，如此而已。有没有更有效的办法呢？回答是肯定的。 我们可不可以这样尝试一下？当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到的是老师的帮助；当课堂秩序乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该考虑是不是我们的课堂对孩子没有吸引力呀？及时调整自己的课堂，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出没有完成作业的原因，帮助他下次完成作业，使孩子体验及时完成作业的成功感；当孩子犯了错误，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢的去跟孩子谈，帮他认识自己的错误，这才是我们的目的。 “诲人不倦”四个字简简单单，但蕴含的是教师的爱心和耐心。 所以，作教师的，应该将“学而不厌，诲人不倦”这句话作为自己的座右铭。
用学而不厌造句如下：1、学而不厌是真知，教而不厌是真爱。
2、愿你的追求孜孜不倦，愿你永远学而不厌。
3、知识没有止境，我们要有学而不厌的劲头。
4、我们应当学习他学而不厌，勤奋好学的精神。
5、你言之有理，对任何事情要有学而不厌的精神。
6、学而不厌，诲人不倦，这是一种严谨的求学态度。
7、对自己，就该学而不厌；对别人，应该诲人不倦。
8、唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。
9、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
10、老师教育我们时诲人不倦，我们学习时应该学而不厌。
11、老师教育我们只有学而不厌，才能攀登科学文化知识的高峰。
12、学习要做到学而不厌，水滴石穿这种坚持不懈好好努力的态度。
13、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。
14、正所谓只有“学而不厌”，才能“诲人不倦”。
15、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
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