再接再厉造句子一年级_再接再厉造句子一年级简单

再接再厉造句子一年级_再接再厉造句子一年级简单

       再接再厉造句子一年级的今日更新不仅仅是技术上的更新，更是人们生活方式的改变。今天，我将和大家探讨关于再接再厉造句子一年级的今日更新，让我们一起探讨它对我们生活的影响。

1.再接再厉是什么意思及造句

2.再接再厉怎么造句一年级

再接再厉是什么意思及造句

       成语再接再厉

       读音： zài jiē zài lì

       释义： 接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

       造句： 取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。

再接再厉怎么造句一年级

       再接再励是错误用法。再接再砺或者再接再厉是正确写法。再接再厉（再接再砺），原谓鸡再磨嘴，然后再相斗，后用以指继续努力，坚持不懈。出自《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。”

        再接再厉造句

        1、虽然我们同心协力得了第名，但我们还要再接再厉，再创佳绩。

        2、他希望双方再接再厉，将互利友好合作提高到新的水平。

        3、现在，我们必须再接再厉，取得更多的成就。

        4、我不会辜负你们，一定再接再厉。

        5、几个星期始终如一地坚持塑形，终于成果初现，于是现在有点迫不及待地想要每个星期再接再厉，更上一层楼。

        6、欧洲区域再接再厉，扩大了卫生议程，开拓了新的疆域。

        7、这次考试考的好不能骄傲，要再接再厉。

        8、治疗师说，这是令人鼓舞的一个阶段，但还需要再接再厉。

        9、我这次考试考的不是很好妈妈叫我再接再厉。

        10、小明的作文进步得很快，老师叫他再接再厉。

       造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

       下面为您提供关于再接再厉怎么造句一年级内容，供您参考。

       1、我们要再接再厉，取得更好的成绩。

       2、老师鼓励我再接再厉，取得更好的成绩。

       3、得到老师的表扬，更应该再接再厉。

       4、张强的成绩有了很大进步，老师希望他能再接再厉。

       5、小明的作文进步得很快，老师叫他再接再厉。

       6、小明考试进步了，老师让他再接再厉。

       7、取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进

       8、取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。

       9、我们将再接再厉，_作更精采的节目，答谢大家。

       10、我军攻下这个据点，立刻再接再厉，向下一个目标挺进。

       11、我这次没考好，爸爸却让我再接再厉。

       12、让我们再接再厉，积极推进国际金融体系改革。

       13、我们绝不怕失败，再接再厉，越挫越勇。

       14、即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。

       15、前途固然多艰，但我们要再接再厉，去争取更大的胜利。

       16、这次考试考的好不能骄傲，要再接再厉。

       17、这次考试我考得十分满意，老师教导我再接再厉。

       18、在大雨中，他们清除了附近的落石，决心再接再厉，把整条路修_。

       19、你这次段考有点进步，应再接再厉，可别就得意忘形，_懈下来了！

       20、被评为“三好学生”的同学，要再接再厉，更进一步。

       句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

       1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

       2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

       3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

       4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

       6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

       随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

       好了，关于“再接再厉造句子一年级”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“再接再厉造句子一年级”，并从我的解答中获得一些启示。