一唱一和造句10字怎么写的_一唱一和造句10字怎么写的呀

2024-05-09 17:52:02

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1.描写关于声音的四字成语并造句

2.一唱一和造句，怎样造？

3.语文大写一到十怎么写?

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描写关于声音的四字成语并造句

1. 描写声音的四字词语解释和造句

抑扬顿挫。掷地有声。天籁之音。靡靡之音。大珠小珠。呼天号地。声嘶力竭。怪声怪气。振聋发聩。当头棒喝。

鬼哭狼嚎。呼啸而至。国际悲歌。可歌可泣。泣不成声。余音绕梁。言为心声。鹦鹉学舌。信口开河。信口雌黄。

有口难开。有口难辩。振臂一呼。一呼百应。娓娓道来。心急口快。美妙动听。动人心弦。一唱一和。铿锵有力。

口若悬河。高声呐喊。痛苦呻咛。人声鼎沸。噪音污染。分贝超标。细声细气。婉言谢绝。连声称赞。不绝于耳。

赞不绝口。嗲声嗲气。奶声奶气。声色俱厉。张口结舌。宛转悠扬。声声入耳。声音嘈杂。回声荡漾。大声呵斥。

弦外之音。五音不全。口齿不清。吞吞吐吐。结结巴巴。口诛笔伐。危言耸听。声色犬马。声情并茂。谆谆教诲。

言必称是。四面楚歌。风声鹤唳。淅淅沥沥。滴滴嗒嗒。稀里哗啦。呼啦呼啦。乒乒乓乓。劈劈啪啪。咕咚咕咚。

咕噜咕噜。叽叽喳喳。轰隆轰隆。咯嘣咯嘣。

2. 描写声音的词语并造句

描写声音的词语：叮咚

叮咚造句

(1)听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠。

(2)您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

(3)泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。

(4)爱山间飘渺的云，轻盈如纱；爱山谷蜿蜒的溪，叮咚如乐；爱山上茂盛的树，招展如画；爱山下青翠的田，阡陌如织。

3. 描写声音的四字成语

哀声叹气唉声叹气嗳声叹气鼻息如雷不断如带不绝如缕不绝于耳不露声色不平则鸣穿云裂石大音希声咄咄逼人咄咄怪事咄嗟叱咤扼腕叹息耳听八方发聋振聩发蒙振聩沸反盈天沸天震地风风韵韵蜂目豺声凤鸣鹤唳俯仰唯唯改弦更张鼓吹喧阗鼓乐喧天鼓衰力尽怪声怪气怪事咄咄鬼哭狼嗥鬼哭狼嚎鬼哭神嚎鬼哭神号寒蝉凄切撼天震地鹤鸣九皋轰雷贯耳欢声雷动绘声绘色击玉敲金寂然无声戛然而止剑首一吷剑头一吷解弦更张金鼓喧阗金石丝竹警愦觉聋聚蚊成雷咳声叹气铿锵有力铿镪顿挫口沸目赤狼嗥鬼叫狼嚎鬼叫狼号鬼哭朗朗上口历历在耳裂石穿云林籁泉韵聆音察理龙鸣狮吼锣鼓喧天绵言细语袅袅余音喏喏连声屏声息气气竭声嘶气竭声澌泣不成声潜移默化强聒不舍悄然无声敲金击石敲金戛玉琴瑟不调轻吞慢吐轻言轻语阒然无声群雌粥粥人声鼎沸如雷灌耳如泣如诉如闻其声如见其人乳声乳气散伤丑害神嚎鬼哭神号鬼哭声如洪钟声色俱厉声振屋瓦石破天惊书声琅琅书声朗朗顺风而呼死声活气随声附和滔滔汩汩天惊石破天震地骇铁中铮铮瓦釜雷鸣宛转悠扬万籁俱寂唯唯诺诺瓮声瓮气无伤无臭无声无臭无声无色无声无息下气怡声响彻云表响彻云际响彻云霄鸮啼鬼啸心潮澎湃喧宾夺主鸦默雀静鸦雀无声鸦雀无闻燕语莺声洋洋盈耳杳不可闻怡声下气抑扬顿挫音容如在音容宛在音容笑貌应弦而倒莺声燕语有气没力有气无力怨声载道在谷满谷振聋发聩震耳欲聋震天动地掷地有声作金石声神号鬼泣呼，总算打完了。

怎么样？。

4. 描写"声音"的四字词语有哪些

描写"声音"的四字词语有：淅淅沥沥、滴滴答答、窸窸窣窣、嘈嘈切切、噼里啪啦、等。

释义

淅淅沥沥 [ xī xī lì lì ]：象声词。雨声。

滴滴答答 [ dī dī dā dā ]：重复的滴滴声；一连串轻快的声音或拍打。

窸窸窣窣 [ xī xī sū sū ]：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。

嘈嘈切切 [ cáo cáo qiē qiē ]：1、象声词。形容重浊与轻细的乐器声错杂喧响。

2、象声词。形容杂乱的声音。

噼里啪啦 [ pī li pā lā ]：象声词，形容爆裂、拍打等的连续声音。

造句

1、细雨淅淅沥沥，一直下个不停。天色渐渐发暗，朦朦胧胧，雨点看不见，数不清。

2、屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

3、一阵微风吹过，只有树叶窸窸窣窣唧哝的声音。

4、我依然每天弹着我的琵琶，切切嘈嘈，嘈嘈切切，弹响的是无边狂寂。

5、雨像断了线的珠子噼里啪啦地从空中落下。

5. 描写声音的四字成语有哪些

描写声音的四字成语：

1、人声鼎沸

鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂。指人群的声音吵吵嚷嚷；就像煮开了锅一样。

出自：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。”

示例：

(1)元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

(2)集市上万头攒动，人声鼎沸。

2、震耳欲聋

欲：快要，就要。形容声音很大。

出自：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”

示例：

(1)我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些人扫视一遍，却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

(2)李爷爷在嘣爆米花，那声音震耳欲聋。

3、响彻云霄

彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

出自：清·褚人获《隋唐演义》第86回：“这一笛儿，真吹得响彻云霄，鸾翔凤舞，楼下千千万万的人，都定睛侧耳，寂然无声。”

示例：教室里，正在唱歌学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。

4、鸦雀无声

连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有.形容非常安静。同鸦鹊无声。

出自：杨沫《青春之歌》第二部第二十章：鸦雀无声。回答这卑鄙的劝诱的是：道静的沉默，小俞也沉默。

示例：

(1)观众被这动人的剧情所吸引，整个剧院一下子变得鸦雀无声。

(2)老师一来，班里就变得鸦雀无声了。

5、悄无声息

形容没有声音或声音很轻。

示例：路遥《平凡的世界》第一卷第22章：“这事已经半年多了都悄无声息，为什么偏偏在这个时候去公社告状呢？”

一唱一和造句，怎样造？

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于一什么造句怎么写内容，供您参考。

1、他俩一唱一和，很快就混得很熟了。

2、我们应因地制宜，不能求简单化一。

3、自从十年前一别，他就杳无音信。

4、他是一位能够洞察一切的政治家。

5、这是一个两全其美之策。

6、久别重逢，爸爸和老朋友畅饮了一番。

7、在那遥远的地方，有一个小山村。

8、她时常表现出一副自鸣得意的模样。

9、路灯一开，广场上显得格外光明。

10、你为了一块不识时务的牛肉放我鸽子？

11、他提议举办一场联欢晚会。

12、口说无凭，我们必须签一份合同。

13、这个剧本写得很好，值得一读。

14、天空一阵雷声轰鸣，顿时大雨倾盆。

15、一去世，他的苦恼就一了百了了。

16、夕阳下，一对老人携手同行。

17、一群鸭子在小河边啄食鱼虾。

18、荷塘上方弥漫着一层淡淡的雾气。

19、一个人要有一个莫逆之交很难。

20、一个受伤的战士掉队了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

语文大写一到十怎么写?

1、在家里，上教育课，老妈和老爸总是一个唱红脸，一个唱白脸。

2、看你练的不错，其实都是花架子，中看不中用。

3、每次家里讨论问题，你都给我唱对台戏，给我对着干！

4、原来，这是在一个唱白脸一个唱红脸，骗了人还不容易被对方发现。

5、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。

扩展资料

造句的方法：

多辨析，勤模仿

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

步骤一：熟读这个句子

步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？