津津有味造句不能有津津有味_津津有味造句不能出现津津有味

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       大家好，今天我来为大家揭开“津津有味造句不能有津津有味”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.成语造句：用津津有味造句（约30个）

2.津津有味造句

3.津津有味造句三年级

4.津津有味造句 津津有味造句举例

成语造句：用津津有味造句（约30个）

       津津有味注音: jīn jīn yǒu wèi

        津津有味释义: 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

        津津有味出处: 汉·王褒《洞箫赋》 “哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”

        津津有味造句: 1、然而，刘天佑回忆起那些日子仍然津津有味。

        2、这些彩蛋小的和鸡蛋差不多，大的竟有甜瓜那么大，孩子们吃起来津津有味。

        3、带着这个目的，他津津有味地为我们朗诵了从英文书里选出来的几行---说不清是散文还是诗歌了。

        4、她津津有味地表述了那一幕 墨黑的面料，双层华达呢的高雅品质，缝纫扣子的完美方式，无与伦比的衬里。

        5、主流媒体和技术博客津津有味地报道这个被称为最大的电子产品展。

        6、对于媒体来说，当然对报道这类争议津津有味。

        7、现在的**观众就像十九世的小说读者，看到残暴的寄宿学校虐待学生的场景时，虽然有些不自在，但还是看得津津有味。

        8、克劳斯津津有味地体验着世人的关注。

        9、赫顿津津有味地读着有关市议会的报道。

        10、一天早晨，我朝窗外看去，只见四只小猫在它们的饭碗前排成一行，而在它们中间正津津有味地吃着猫食的，竟然是那只小鸡。

        11、她看起来对我说的颇感兴趣，坐在我边上的另一个女人也听得津津有味。

        12、穆兰似乎对这些性信息很满意，我深深地松了口气，她开始津津有味地吃起了晚餐。我们继续其它话题的交谈。

        13、他们关于如何取代传统技术的争论的争论我更是津津有味。

        14、“我知道这一点，”所罗门说道，“我相信这一点，”他更加津津有味地喝着第二杯马德拉陈酒。

        15、他们在樱桃树下拍照，欢快如同旋转木马上的孩子；他们在街角吃面条，津津有味。

        16、许多人坚信她并不憎恨华丽斯·辛普森，只不过想要太平，同时还有另外一些人津津有味的猜测两人的不和。

        17、我津津有味地听她们说给芭比娃娃住什么样的房子，开什么样的车，用什么样的衣柜。

        18、克拉丽莎津津有味地享用着她的鱼，而我大部分时间都在后悔，自己应该也点鱼的。

        19、我看过很多绿色主题的书，不过这本书我一直读得津津有味。

        20、一些孩子裹着厚厚的冬装，他们蹲下身子，对着一只蠕虫看得津津有味。

        21、小孩子和年轻女子在客厅津津有味的玩着算命游戏。

津津有味造句

       造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

       下面为您提供关于津津有味怎么造句内容，供您参考。

       1、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

       2、老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。

       3、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

       4、他正津津有味地读着一本小说。

       5、下班后一路上食堂，她还津津有味地讲解新的操作法。

       6、老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。

       7、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

       8、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

       9、我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。

       10、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

       11、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

       12、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       13、他看这本武侠小说看得津津有味。

       14、这个故事被老师讲得饶有风趣，我们也听得津津有味。

       15、这个电视连续剧他看得津津有味。

       16、有不少人看得津津有味，也有不少人看得啧有烦言。

       17、她看得津津有味，直到外婆来催她上床的时候，才勉强地把手中的书放下。

       18、客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。

       19、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。

       20、年轻人茅塞顿开，旁边的顾客也听得津津有味。

       句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

       1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

       2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

       3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

       4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

       6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

       随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

津津有味造句三年级

       津津有味造句

       1、娜娜津津有味的吃着妈妈做的饭，心里想着，有妈妈的感觉真好。

       2、兰兰的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

       3、今天是妹妹的生日，爸爸做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

       4、我见亮亮还在津津有味地读着书就欣慰地笑了。

       5、小明正在津津有味地看书，我也不好忍心去打扰他。

       6、爸爸正在津津有味地品尝我做的蛋炒饭，既满足而又欣慰。

       7、妈妈晚上讲了一个故事,晓明听得津津有味。

       8、巧儿津津有味地看着那些流光溢彩的。

       9、饿极了，就是泡泡面他也吃得津津有味。

       10、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。

       11、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       12、好的作品愈读愈觉津津有味，可见好文章真的吸引人。

       13、故事书里有好多好听的故事，我津津有味的读了起来。

       14、爸爸走到小明屋门口开门一看，儿子正趴在地上晃着腿津津有味地看书呢。

       15、这只年轻的牛蛙就正在津津有味的咀嚼一只新鲜美味的蜻蜓。

       16、老师在讲台上津津有味地给我们讲述轴对称图形。

       17、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

       18、在路上，她津津有味地和我讲解新的操作方法。

       19、小明已经饿得饥不择食，简单的泡面他都吃得津津有味。

       20、岚岚和领队的女老师正说得津津有味，上铺的女孩却忽然哭了起来，感觉莫名其妙。

拼音:

       jīn jīn yǒu wèi

解释:

       津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。

出处:

       明 朱之瑜《朱舜水集 答野节书之十七首》：“佳作愈读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”

语法:

       津津有味偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

示例:

       话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。（杨沫《青春之歌》第一部第十二章）

近义词:

       兴致勃勃、津津乐道、饶有兴趣

反义词:

       味同嚼蜡、索然无味、枯燥无味

津津有味造句 津津有味造句举例

       津津有味造句三年级介绍如下：

       (1) 他正津津有味地读着一本小说。

       (2) 老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。

       (3) 大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。

       (4) 小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

       (5) 虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

       (6) 他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。

       (7) 老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。

       (8) 我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。

       (9) 小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

       (10) 这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

       (11) 下班后一路上食堂，她还津津有味地讲解新的操作法。

       (12) 在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。

       (13) 妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

       (14) 老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       (15) 这个故事被老师讲得饶有风趣,我们也听得津津有味。

       (16) 他看这本武侠小说看得津津有味。

       (17) 这个电视连续剧他看得津津有味。

       (18) 客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。

       (19) 她看得津津有味，直到外婆来催她上床的时候，才勉强地把手中的书放下。

       (20) 年轻人茅塞顿开，旁边的顾客也听得津津有味。

       1、他正津津有味地读着一本小说。

        2、老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。

        3、大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。

        4、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

        5、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

        6、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。

        7、老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。

        8、我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。

       好了，今天关于“津津有味造句不能有津津有味”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“津津有味造句不能有津津有味”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。